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《高级法语写作》教学大纲

课程编号：131696A

课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课

□学科基础课￡专业核心课

R专业提升课

总学时：32讲课学时：32实验（上机）学时：0

学分：2

考试类型：R考试￡考查

适用对象：法语专业

□是R否同意作为其他专业学生选修的专业拓展课

（类型为“通识教育必修课”“通识教育选修课”的课程不需勾选）

先修课程：法语阅读与写作I、法语阅读与写作II

一、教学目标

《高级法语写作》是根据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（简称“《国标》”）和《普通高等学校本科法语专业教学指南》设定，是法语专业高年级阶段的专业提升课，是实现法语专业培养目标的重要课程。本课程旨在引导学生掌握法语应用文写作技巧的同时，提高学生思想道德水平，培养学生正确的思想价值观念。

知识目标

了解并掌握法语应用类写作所涉及的专业词汇

了解并掌握主要常用的法语商务文本模式

能力目标

能够理解常用的应用文往来文本

能够独立进行常用商务文本的写作

对法国的经济文化生活有更深入的了解

3.育人目标

了解中法应用文写作的异同，提高学生跨文化理解能力

加入中国应用文写作素材，让学生对国家的政策、方针有一定的认识和理解，提高学生的家国情怀。

二、教学内容及其与毕业要求的对应关系

在十六周的教学中，教学的重点在于让学生了解法语应用文常用文本格式，对其有一个直观的感受，了解此方面常用的专业词汇。并在老师的带领下，以小组为讨论单位，以个人写作为基础，进行商务文本写作的实践。可以在本课学习中，学到法语的地道表达，加深对法国社会经贸文化的理解与感悟。在写作中体会中法社会经贸文化的差异。注重课上的讲解与分析和课下的写作练习，调动学生的积极性，增强自主学习的能力。

三、各教学环节学时分配

以表格方式表现各章节的学时分配，表格如下：

教学课时分配

序号

章节内容

讲课

实验

其他

合计

1

一般社交文本1

2

2

2

一般社交文本2

2

2

3

一般社交文本3

2

2

4

一般社交文本4

2

2

5

行政类文本1

2

2

6

行政类文本2

2

2

7

行政类文本3

2

2

8

行政类文本4

2

2

9

求职类文本1

2

2

10

求职类文本2

2

2

11

求职类文本3

2

2

12

求职类文本4

2

2

13

商业企业类文本1

2

2

14

商业企业类文本2

2

2

15

商业企业类文本3

2

2

16

商业企业类文本4

2

2

17

18

合计

16周，16课

16

16

32

四、教学内容

第一章一般社交类文本

1.教学内容

一般法语社交类文本书信的注意事项与规范，祝贺词，通知通告，感谢信。

融入傅雷、鲁迅等中华名人的家书，让学生体会中华传统文化里如何表达祝贺词、通知通告、感谢信等。

重点、难点

一般社交文本的规范与词汇

考核要求

能够独立写作简单的祝贺词、通知通告、感谢信

4．复习思考题

法语口语和书面的不同表达习惯和格式？

Quellessontlesdifférencesentrelalangueparléeetlalangueécrite?

第二章行政类文本

1.教学内容

行政类文本书信的注意事项与基本格式，与公共部门的书信往来，各类证明范本，各类行政申请，学习交流与会议申请?

融入中国行政类书信，让学生了解我国行政公文的撰写格式和规范。

重点、难点

行政类文本的规范与词汇

考核要求

能够独立写作简单行政类申请、证明

4．复习思考题

请撰写行政秘书会议总结一则。

Commentécrivez-vousvotrelettreàdemanderuneadmissiondel’université?

第三章求职类文本

1.教学内容

求职类文本书信的注意事项与基本格式，个人履历，求职信，辞职信，推荐信，工作证明，招聘启事?

中文求职信和法语求职信表达方式和格式的不同

重点、难点

求职类文本的规范与词汇

考核要求

能够独立写作个人履历和求职信

4．复习思考题

法语、中文分别撰写简历和求职信。Commentécrivez-vousvotreCV?

第四章商业企业类文本

1.教学内容

商业类文本书信的注意事项与基本格式，订发货通知，解释延迟发货原因，取消订货，报价协商，索要发票，商务合作

国际商务合作中的跨文化理解能力，避免因不同文化引起的隔阂和矛盾

2.重点、难点

商业企业类文本规范与词汇，企业有关人士称谓

3.考核要求

能够独立写作简单订发货，取消订货等商业往来信件

4．复习思考题

小组