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北京市东城区2023-2024学年度第二学期高三综合练习（二）

高三语文2024.5

本试卷共10页，共150分。考试时长150分钟。考生务必将答案写

在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一

并交回。

一、本大题共5小题，共18分。

阅读下面材料，完成1－5题。

材料一

在民族众多、疆域广袤的中华大地，汉字在统一思想文化观念、传承

发扬中华悠久的历史文化传统等方面，发挥着不可替代的重要作用。

中华民族的形成和发展离不开汉字的维系。汉字形成和发展的时代，

正是中华文明形成发展的关键历史时期。

汉字的出现，标志着中华文化进入文明阶段。汉字记录夏商周的历史

文化，传承先秦经典和诸子百家学说，奠定了中华文明的主色调。秦

汉大一统，车同轨“、书同文”巩固了中央集权；汉代以后形成的经学

阐释传统，使得以儒家为代表的传统文化核心价值在我国这个多民族

国家广泛传播，进而塑造了中华民族大家庭共同的价值体系，形成了

巨大的民族凝聚力。

作为一种视觉符号系统，汉字能够适应汉语多方言区交际的需要，形

成了跨方言区的汉语书面语系统——雅言。从雅言到官话再到民族共

同语，汉字推动形成了中华民族的巨大向心力和中华文明的持久影响

力。当下，国家通用语言文字是中华民族共同体的重要标志之一，是

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各民族共享的中华文化符号和中华民族形象，更是铸牢中华民族共同

体意识的文化基因。

（取材于霍志刚的文章）

材料二

一笔一画皆学问。“”静态地观察每一个汉字，其字形本身就积淀着中

华文化的深幽奥秘。独体为文，合体为字。“”“文”指独体字，字形本

身不能再分割；字“”指合体字，字形可以再分割。因此，文“”只能说“”，

而字“”却可解，说文解字“”之名诚不虚也。被誉为文宗字祖“”的许慎

很早就洞悉了文字“”的奥秘。

越是古老的汉字，尤其是甲骨文、金文等先秦文字，其象形或表意成

分越是浓厚，因此蕴含着更多造字时代的文化信息。比如，彩虹的虹“”

字，象形字，甲骨文中作形，像前后两首蜿蜒向下的大虫的样子。这

与虹拥有两首、能够下饮江河之水的传说正相符合。甲骨文中记载，

有出“虹自北，饮于河”，大意是有虹“”从北面出来，在河里饮水。对

于天空中出现这一自然现象，古人还不能给予科学解释，于是就

把它想象成了一条在河里饮水的虫。再后来，字形向合体字方向演化，

《说文》中是一个从虫从申（电）的会意字，但多数时候是从虫工声，

即沿用至今的虹“”。不过，在帛书文字中曾一度出现过从雨工声的字

形。无论从“申（电）”还是从雨“”，均表明古人已经意识到虹与雨水

的关系。

汉字记录语言，蕴含文化，每一个字形都有其时代性，一个字就是一

部文化史。正因为拥有与中华文化元素高度切合的特点，汉字才能

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有机地融入中华文化的系统之中，与中华文化的众多元素之间建立起

密切的依存关系。加强汉字阐释工作，深入挖掘汉字背后的历史思想

文化内涵，提炼展示其中蕴含的中华优秀传统文化精髓，不仅是传承

发展中华优秀传统文化的必然要求，也是增强中华文化生命力和影响