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中考地理的有效复习策略探究

摘要：由于中考地理所占分值较低，所以中考的压力较小，学生对于地理学习

存在不够重视的现象，平时学习不太认真。在这种情况下，要想取得理想的地理

考试成绩就比较困难，加之九年级第二学期才开地理课，时间比较紧迫，考前复

习时间有限，复习效果难以保证。因此有效的复习策略就成了提高中考地理考试

成绩的重要途径。

关键词：中考地理；复习策略；途径

最近几年，当地中学地理学科都面临着一个非常尴尬的境地，八年级课程就结束，中考

升学考试所占分值低，但中考升学有一定的影响。学生不重视，一些学校中考学科课时紧张，

出现消减地理课时的现象，使中学地理教学面临很大的困境。然而，中考地理成绩也在一定

程度上影响着学生的中学升学，这就要求教师必须在有限的时间内完成教学任务，做好考试

的复习工作，力争中考中大部分学生取得良好的成绩。在这种情况下，为了提高学生在考试

中的成绩，就要求教师必须寻找更有效的复习策略。

一、抓好课堂效率，在教学过程中注重知识的衔接，为考前复习做好铺垫

中考地理考试所包含的内容为七年级上、下册和八年级上、下册共四本书，要在大约

100天时间里复习好两年时间内学习的所有内容这几乎是很难完成的，因此必须要提前做好

以下两方面的工作。

1.提高课堂效率

由于学生对地理学科不够重视，学习时间比较有限，缺乏课前必要的预习和课后巩固复

习，为了使学生的知识学得比较扎实牢固，一定要充分、合理、高效地利用课堂40分钟。

学生因为思想上的不重视，会觉得地理课不重要，上课不认真，属于轻松时刻，作业也不认

真，敷衍教师。对此，教师必须引起重视。面对这种状况，主要有以下对策：

作业严格(1)要求。学生仅靠课堂40分钟是很难保证学习效率的，必须要有课后的巩固复

习，也就是要通过作业来巩固。中学阶段地理学科一般不会有大量的作业，但必要的练习还

是需要的，现阶段我主要让学生完成中学地理教研室征订的地理填充图册和学习评价，地理

学习的一个重要的能力就是读地图，分析地图，因此我要求所有学生必须完成填充图册，熟

悉地图。学习评价由于题量比较大，笔者要求学生根据个人能力有选择的做。但是作业我都

是亲自检查批改，对于不认真的同学进行针对性教育，用教师的重视引起学生的重视。

激发(2)课堂学习兴趣。为了提高课堂效率，教师可以通过多媒体技术，图文并茂，设计

活动等方式，增设课堂情趣，激发学生学习兴趣。

2.注重知识衔接

虽然中学地理教学内容有不同的模块，但是地理事物之间具有一定的关联性。为了避免

学生出现前学后忘的现象，教师在平时的教学过程中要注重知识的衔接，通过新内容的学习

也能回顾旧的知识。这样在教学过程中新的知识就没有难度，学生也能对旧知识进行巩固复

习。

二、利用复习提纲，全面复习

在新课结束以后，立足于教材，对于课本知识进行总结，给学生印发一份复习提纲。依

照复习提纲进行一轮地毯式复习，目的是让学生对考点内容和要求有全面、大致的了解，同

时查漏补缺，把学生在七八年级未掌握好的知识盲点消灭。中学地理考试内容覆盖了初中地

理四本书，知识点多而杂，记忆性内容所占比例大，但是考试多考那些最基本、基础的知识，

怪题、偏题较少。因此复习提纲的制订一定要详略得当、主次分明，能够为学生提供复习的

方向，让大多数学生熟悉考点，对考点内容做到心中有数。

三、梳理知识结构，点面结合

初中地理考试内容包括初中四本书，知识点较多，学生需要记忆的考点也比较多。这样

学生就会觉得知识点杂乱无章，记忆困难，复习盲目而没有效率。理清知识网络，学生的记

忆就会清晰牢固。

1.师生共建知识结构网络

初中地理教材知识点虽多，但内容并不复杂，主要包括地球和地图，世界