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综合英语II教学大纲
课程编号：1321134A
课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课
□??学科基础课□专业核心课
□专业提升课□专业拓展课
总学时：72讲课学时：72实验（上机）学时：
学分：4
考试类型：□??考试□考查
适用对象：商务英语专业一年级
□??是□否适合作为其他专业学生的个性化选修课
先修课程：综合英语I
一、教学目标
《综合英语II》课程的授课对象为商务英语专业第二学期一年级学生，本课程为学科基础必修课。其主要目的在于主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，传授系统的基础语言知识(语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能/意念等)，综合训练基本语言技能（听说读写译），使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力，培养和提高学生运用英语进行交际的综合能力，同时指导学习方法，培养逻辑思维能力和自学能力，并使学生的文化素养有一定程度的提高。在非外语环境中，基础阶段的学习在很大程度上是通过课堂教学进行的，课堂中必须坚持精讲、多练、以练为主的原则，用多种手段进行大量练习，为高年级阶段的学习打下扎实的语言基本功。
课程思政教学目标：
目标1：通过文学赏析，提炼有关爱、亲情、人与自然、平等观念等主题，培养学生正确的世界观和人生观
目标2：在口语和写作练习中，通过跨文化反思，引导学生正确认识不同的文化，提高文化自信，培养家国情怀。
二、教学内容及其与毕业要求的对应关系
综合英语是一门综合英语专业技能课，其主要目的在于主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，传授系统的基础语言知识(语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能/意念等)，综合训练基本语言技能（听说读写译），使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力，培养和提高学生运用英语进行交际的综合能力，同时指导学习方法，培养逻辑思维能力和自学能力，并使学生的文化素养有一定程度的提高。在非外语环境中，基础阶段的学习在很大程度上是通过课堂教学进行的，课堂中必须坚持精讲、多练、以练为主的原则，用多种手段进行大量练习，为高年级阶段的学习打下扎实的语言基本功。学生了解课文所涉及的西方文化，人文价值观及新世纪人类面临的各种挑战和当今社会的各种热点。了解课文相关背景知识，如：作家、作者、写作时间、社会背景等。
三、各教学环节学时分配
教学课时分配
序号
教学内容
讲课
实验
讨论/习题
总计
1
LessonOne:AnotherSchoolYear---WhatFor?
6
2
8
2
LessonTwo:TheRiteofSpring
6
?
2
8
3
LessonThree:TheManintheWater
6
?
2
8
4
LessonFour:QuickFixSociety
6
?
2
8
5
LessonFive:WisdomofBearWood
6
?
2
8
6
LessonSix:TheInter-Lesson
6
?
2
8
7
LessonSeven:TheManinAsbestos
6
?
2
8
8
LessonEight:confessionsofaMiseducatedMan
6
?
2
8
9
LessonNine:Pompeii
6
2
8
合计
54
18
72
四、教学内容
LessonOne
1、教学内容
Thecontentofthetext
2、教学的基本要求
1)Learnthetargetandexpressions
2)Analyzethestructureofthetext
3)Detailedstudyofthetext
3、重点和难点
重点：1)Theauthorsopinionaboutthepurposeofauniversity
2)Howtoparaphrasesomeimportantsentences
难点：Whydoesthestudenthavesuchopinionaboutlearningliterature?
课程思政切入点：我们在学习中要摒弃过多的实用主义思想，而要抓住时机，丰富自己的精神世界，提高自己的综合素质。
课程考核要求：掌握
LessonTwo
1、教学内容
The
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