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中小学“五项管理”学生课外读物管理制度实施方案(两篇)--第1页

中学“五项管理”学生课外读物管理实施方案

书籍是人类进步的阶梯，也是人类精神文明成果的载体。

阅读是获取知识的基本方式，也是积淀底蕴、提升素养的根

本途径。按照《中小学生课外读物进校园管理办法》（****

号）文件精神，结合我校实际，特制定中学语文课外阅读实

施方案。具体内容如下：

一、指导思想

全面落实基础教育课程标准的有关要求，加强对学生课

外阅读的指导，帮助学生在青少年时代养成良好的阅读习惯，

初步形成较强的阅读能力，提高阅读品位。通过语文课外阅

读，拓宽学生视野，增强学生获取信息的能力、理解分析能

力和辨别鉴赏能力，提升语文学习水平，提高人文素养和科

学素养，为终身学习和未来生活奠定坚实的基础。

二、目标要求

（一）义务教育学段目标要求

具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为

丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解