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“双减”政策背景下初中数学作业设计实施方案

浅谈

2021年7月24日印发了《关于进一步减轻义务教育阶段

学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”)，“双

减”是我国教育部长怀进鹏所说的“一号工程”，指的是要求

在现阶段我国中小学教育领域中，采取有效措施减轻当前义务

教育阶段学生过重校内作业量负担和校外技能培训负担。但是

在“双减”背景下，初中生仍然面对着选拔性考试—中考，如

何科学设计一个合法、有度、优质高效的课堂作业，既能高效

地学习巩固在课堂里所学的知识，又能切实使之成为有效激发

学生兴趣、促进每个学生进步成长与终身发展的助推力，这是

当前我国全面推行“减负”背景下亟需解决的课题。

一、“双减”背景下作业设计指导理念

作业在现代汉语词典中的释意为：教师给学生布置的功课。

因此，布置作业是对常规课堂教学的有效延续，是有效促进巩

固学生知识的内化途径，也是课内知识外向扩展的一种有效手

段。作业的总体规划设计方案应当遵循自主、能动的原则，要

分层体现个性化、趣味性和实践性。作业评价要关注每一份作

业背后的价值。发挥每一份作业中的诊断、巩固、学情分析、

预测等功能。

二、“双减”背景下优化初中数学作业的具体方案

(1)设计课前渗透数学作业，发挥学