部编版七年级语文上册23_女娲造人-课件.pptxVIP

提醒：注意人称；注意语言的生动形象、简洁；注意说话连贯……速读：整理信息快速默读课文后，按要求整理信息：假如你就是伟大的女神女娲，请你就“为什么造人，怎样造人”用第一人称给大家作一下介绍。快速默读课文，记住文中写女娲“为什么造人，怎样造人的内容。

探究：写作技巧俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土做人。剧务?，力不暇供?，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱者，引縆?人也。女娲祷神祠，祈而为女媒，因置婚姻。——《风俗通》??抟（túan):捏成团。剧务：工作繁多。据，繁多。力不暇供：没有足够的力量来完成这项工作。縆：粗绳子。???合作探究：将“风俗通”里有关女娲造人的内容，与袁珂的《女娲造人》进行比较，说说课文增加了哪些内容？这些内容从哪儿来的？

欣赏：想象之美领略作者想象的魅力！文中袁珂增添的内容，请你选一处，读一读，体会这样的想象美在哪儿？

练笔：想象之魅力女娲揉团黄土就造成人。我们人为什么会有不同的肤色，不同的性格，胖瘦各异，贫富有别……请你想象女娲当初造人时如何考虑处理的。注意：要突出当时的动机；把握人物心理、动作、神态；情节要丰富……

练笔：想象之魅力帝女下界游，见巢景美风淳，乃嫁少年徐。帝闻之，怒而陷巢。—《巢州风物志》

我们，还在路上……Hewhofallstodaymayrisetomorrow.每个孩子的花期不一样，有的孩子是牡丹花，选择在春天开放；有的孩子是荷花，选择在夏天开放；有的孩子是菊花，选择在秋天开放；而有的孩子是梅花，选择在冬天开放