部编版七年级语文上册23_女娲造人-课件.pptxVIP

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提醒:注意人称;注意语言的生动形象、简洁;注意说话连贯……速读:整理信息快速默读课文后,按要求整理信息:假如你就是伟大的女神女娲,请你就“为什么造人,怎样造人”用第一人称给大家作一下介绍。快速默读课文,记住文中写女娲“为什么造人,怎样造人的内容。

探究:写作技巧俗说天地开辟,未有人民,女娲抟黄土做人。剧务?,力不暇供?,乃引绳于泥中,举以为人。故富贵者,黄土人;贫贱者,引縆?人也。女娲祷神祠,祈而为女媒,因置婚姻。——《风俗通》??抟(túan):捏成团。剧务:工作繁多。据,繁多。力不暇供:没有足够的力量来完成这项工作。縆:粗绳子。???合作探究:将“风俗通”里有关女娲造人的内容,与袁珂的《女娲造人》进行比较,说说课文增加了哪些内容?这些内容从哪儿来的?

欣赏:想象之美领略作者想象的魅力!文中袁珂增添的内容,请你选一处,读一读,体会这样的想象美在哪儿?

练笔:想象之魅力女娲揉团黄土就造成人。我们人为什么会有不同的肤色,不同的性格,胖瘦各异,贫富有别……请你想象女娲当初造人时如何考虑处理的。注意:要突出当时的动机;把握人物心理、动作、神态;情节要丰富……

练笔:想象之魅力帝女下界游,见巢景美风淳,乃嫁少年徐。帝闻之,怒而陷巢。—《巢州风物志》

我们,还在路上……Hewhofallstodaymayrisetomorrow.每个孩子的花期不一样,有的孩子是牡丹花,选择在春天开放;有的孩子是荷花,选择在夏天开放;有的孩子是菊花,选择在秋天开放;而有的孩子是梅花,选择在冬天开放

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