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1.6《用图象描述直线运动》学案

【学习目标】

1、通过生活实例，认识用图象描述相对于文字描述的优势，从而迁移到物理学习中

2、回顾并加深对“s-t图象”的理解，能够读取位移、速度

3、理解匀变速直线运动“a-t图象”，能够读取位移、速度、加速度

4、通过实验和理论分析，理解匀变速直线运动平均速度的特殊表达式

一、匀速直线运动的位移图象

【自主学习】

课本P18【讨论与交流】

1.列表→描点→联系

2.由图象可得匀速直线运动的位移与时间的关系用公式表达为。

3.物体运动的速度在“s-t图象”中是通过什么体现的？。

【应用提示】透过位移图象我们能够知道……

物体的位置、位移

物体的运动方向：

物体运动的快慢（速度□加速度□）：

（直接□间接□）读出相遇地点：

【针对训练】

1.如图所示是根据龟兔赛跑故事的乌龟和兔子赛跑过程中的位移-时间图象，根据图象可知，下列说法中正确的是（）

A.乌龟和兔子赛跑开始时是同时同地出发的

B.乌龟和兔子赛跑开始时是同地出发，但兔子让乌龟先爬行一段时间

C.兔子虽然中途休息了一会儿，但最终还是兔子先到达终点

D.乌龟中途虽然落后，但最终还是先于兔子到达终点

2.所示是一辆汽车做直线运动的s-t图象，对相应的线段所表示的运动，下列哪些说法是正确的（）

A.AB段表示静止

B.BC段发生的位移大于CD段发生的位移

C.CD段运动方向和BC段运动方向相反

D.CD段运动速度大于BC段运动速度

二、匀速直线运动的速度图象

【自主学习】

时间/s

0

0.02

0.04

0.06

0.08

0.10

0.12

位移/m

0

0.01

0.02

0.03

0.04

0.05

0.06

由上可知：该物体做匀速直线运动的速度为

三、匀变速直线运动的速度图象

1.由加速度的定义式，变换可得at＝，也就是在已知速度a0和加速度a，就可以确定速度at。

【应用提示】透过速度图象我们能够知道……

物体的速度：、速度大小：、速度方向：。

物体的运动方向：

物体速度变化的快慢（速度□加速度□）：

★★★某段时间的位移：。

（直接□间接□）读出相遇地点。

匀变速直线运动的平均速度特殊公式：。

【针对训练】

1.同一公路上有A、B、C三个物体在运动，它们的a-t图象以、b、c如图所示。根据图象中的数据，请你尽可能详尽地描述它们的运动.

答：a

b

c

答：a做匀速直线运动，速度为15m/s；b做初速度为零，加速度为1.75m/s2的匀加速直线运动;c做初速度为4m/s，加速度为0.67m/s2匀减速直线运动，6s时速度为0：

2.如图是某物体做直线运动的速度图象，下列有关物体运动情况判断正确的是（）

A.前两秒加速度为5m／s2

B.4s末物体回到出发点

C.6s末物体距出发点最远

D.8s末物体距出发点最远

【互动探究】题中，物体在2s～4s内和4s～6s内的速度方向相同吗?加速度相同吗?

【图象知识总表】

项目

位移

速度

加速度

直接读取

倾斜度(斜率)

“面积”

s-t图象

a-t图象

【课堂训练】

1.某质点做直线运动的位移s和时间t的关系如图所示，那么该质点在3s内通过的路程是()

A.2mB.3mC.1mD.5m

【解析】选C.

2.如图所示为一物体做直线运动的速度-时间图象.用a1和a1表示物体在0～t1时间内的速度与加速度，用a2和a2表示物体在t1～t2时间内的速度与加速度，则由图象可知()

A.a2和a2方向相同，a1和a1方向相同

B.a2和a2方向相同，a1和a1方向相反

C.a2和a2方向相反，a1和a1方向相同

D.a2和a2方向相反，a1和a1方向相反

【解析】选B.

3.质点沿直线运动，位移时间图象如所示，关于质点的运动下列说法中正确的是()

A.0~2s末质点的位移为零，前2s内位移为“－”，后2s内位移为“+”，所以2s末质点改变了运动方向

B.2s末质点的位移为零，该时刻质点的速度为零

C.质点做匀速直线运动，速度大小为0.1m／s，方向与规定的正方向相同

D.质点在4s时间内的位移大小为0.4m，位移的方向与规定的正方向相同

【解析】选C、D.

4.甲、乙、丙三个物体从同一地点沿着一条直线运动的s—t图象如图所示，在