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幼儿中班音乐教案《认识“mi”和“sol”》_幼儿中班音乐欣赏教案

一、活动目标：

1、依据音乐节奏合拍地做嬉戏动作。

2、能用小椅子作为道具创编动作。

3、体验、表现律动的情趣，感受活动的欢乐。

二、活动预备：

1、物质预备：音乐《泼水歌》，幼儿每人一张椅子，排列成圆形。

2、阅历预备：已有和椅子嬉戏的阅历。

三、活动过程:

1、导入、熟识音乐旋律教师：今日，小椅子想和我们一起来做嬉戏。小椅子带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听。

教师：小手听了音乐想唱歌了，我们一起听着音乐让小手来唱一唱。

2、创编小手和椅子唱歌的动作。

教师：小手啊还想跟小椅子来唱歌呢，怎么唱呢？可以拍椅子的什么地方？

教师：听着音乐让小手和椅子来唱唱歌吧！

3、创编小脚和椅子跳舞的动作。

教师：刚刚小手和椅子来唱歌了，现在小脚想和椅子来跳舞，他们会怎么跳呢？站以来，听着音乐试一试。

教师观看幼儿的动作，提炼动作。

教师：刚刚我们是在椅子后面点一点，还可以在哪里点一点？还可以在椅子的旁边前面点一点，后面点一点。

4、创编身体和椅子的动作。

教师：小手、小脚和椅子唱歌、跳舞了，我们的身体可以跟椅子跳舞吗？怎么跳呢？我们一起来试试。

教师：我们可以用小碎步跟椅子跳个圆圈舞，两脚并拢，脚尖踮起来，轻轻的、快快的向前走。这个啊叫小碎步。我们一起用小碎步跳圆圈舞。

5、拍手,把握节奏型|xxx|。

教师：和小椅子唱歌、跳舞快乐吗？快乐的时候你会做什么动作呢？引导说出拍手。

教师：快乐的时候可以拍拍手，教师哼唱拍手，幼儿学习。

6、完整表演音乐。

教师：刚刚小手和小椅子是怎么唱歌的？先拍拍椅边再拍拍椅背。接着干什么了？小脚和椅子跳舞了，怎么跳的？扶好椅背，这边点，那边点，站在椅子旁边，前面点，后面点，再跳个圆圈舞，拍拍手。

教师：我们一起听着音乐跟椅子来唱歌、跳舞吧！23遍。

泼水歌1=F2/4

11123|115|3232123|111|4446|56543|4446|56546|3232123|115|323223|111||

幼儿中班音乐课教案《大树和小鸟》

幼儿园中班音乐教案：大树和小鸟

活动目标：

1、培育幼儿参与音乐活动的兴趣。

2、调动幼儿各种感观，让幼儿感知音乐的凹凸。

3、培育幼儿用制造性的方式表达凹凸的力量。

活动预备：大树四棵、背景图、各种小动物、磁带、录音机。

活动过程：

一、开头局部：

1.律动：小动物律动

2.练声，复习歌曲。

二、根本局部：

1.故事：鸭妈妈和小鸭，引出妈妈和孩子的叫声。（高和低）

2.幼儿争论各种动物的妈妈和孩子的叫声（出示贴绒）

3.嬉戏：看谁玩得对

师：妈妈幼：孩子（交换角色）

4.出示音乐（一）观赏并争论音乐有什么变化（有高有低）

5.幼儿再听音乐（一）听到高的音乐学孩子叫，听到低的音乐学妈妈叫。

6.幼儿听音乐（一）依据音乐的凹凸变换动作。

7.嬉戏：大树和小鸟

1）幼儿争论并学习小鸟飞的动作。

2）教师交代嬉戏规章，当听到高的音乐时小鸟在树林里飞，当听到低的音乐是就蹲下来对着大树点头。

3）先分组请幼儿嬉戏，最终一起嬉戏。

三、结尾局部

观赏舞蹈：绿苗

幼儿园中班数学教案《熟悉＞和＜》

幼儿园中班数学教案：熟悉＞和＜

设计思路：

对于幼儿＞和＜看起来很抽象，实际上只要让他们记住开口的方向，学习起来就简单多了，并且能增加他们学习的兴趣和积极性，本课意在为幼儿制造一个良好的学习气氛。第一，依据＞和＜比拟形象的特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿记住开口的方向；其次，以嬉戏贯穿活动内容。

活动目标：

1、熟悉＞和＜，理解不等式的含义，理解大小的相对性

2、学习把不等式转变为等式。

3、培育幼儿思维的敏捷性和可逆性，熬炼幼儿运用数学学问解决实际问题的力量。

活动分析：

重点熟悉＞和＜，理解不等式的含义，把握相等与不相等的转化；难点是把握＞和＜的方向。

活动预备：

1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的图片。

2、4朵红花、六朵黄花的图片。

3、数字卡片7、5、4、6以及＞、＜、＝卡片若干。

4、数字头饰两套，小猴子头饰若干。

5、数字小兔图一张，有关数字卡若干。

6、数字卡10张（装入猫头包内），铃鼓一个，磁带、录音机等。

活动过程：

一、导入课题：熟悉＞和＜

1、问：小朋友，现在是什么季节？（春季）春天来了，蜜蜂蝴蝶飞呀飞呀，飞到我们幼儿园里来了，大家看一下，飞来了几只蜜蜂？几只蝴蝶？教师展现蜜蜂和蝴蝶的图片，幼儿说出数量，教