《算盘》(教案)-2023-2024学年四年级上册数学人教版 .pdfVIP

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《算盘》（教案）-2023-2024学年四年级上册数学人教版

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容分析

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1.本节课的主要教学内容。

本节课的主要教学内容是算盘的使用。教材将从算盘的结构、使用方法、计算原理等方

面进行讲解，并通过实例让学生掌握算盘的基本操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

本节课的教学内容与学生已有的知识有密切的联系。学生在三年级时已经学习了基本的

数学运算，对加、减、乘、除等运算有一定的了解。本节课将通过算盘的使用，让学生

更深入地理解数学运算的原理和计算方法，提高学生的计算能力和数学素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学运算能力和逻辑思维能力。通过学习算盘的使用，学生可以提

高计算速度和准确性，同时培养良好的数学思维习惯。此外，通过实践操作，学生能够培

养动手能力和解决问题的能力，提升自主学习和合作探究的能力。

三、教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握算盘的基本操作和计算原理。具体来说，重点包括：

（1）算盘的结构：让学生了解算盘的组成，包括框、档、珠等部分，以及它们的作用

和功能。

（2）算盘的使用方法：通过实例讲解如何使用算盘进行加、减、乘、除等基本运算。

（3）算盘的计算原理：解释算盘计算的原理，让学生理解算盘是如何进行数学运算

的。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生理解和掌握算盘的使用方法和计算原理。具体来说，难点包

括：

（1）算盘的结构：学生可能对算盘的组成和功能不够了解，难以理解算盘的计算原

理。

（2）算盘的使用方法：算盘的操作相对复杂，学生可能难以快速掌握。

（3）算盘的计算原理：算盘的计算原理与传统的数学运算有所不同，学生可能难以理

解和接受。

为了突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过实物展示和图片，让学生直观地了解算盘的结构和组成。

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（2）通过实例和练习，让学生逐步掌握算盘的使用方法，并加强练习。

（3）通过解释和演示，让学生理解算盘的计算原理，并通过实际操作进行验证。

四、教学资源

1.软硬件资源：算盘、黑板、粉笔、多媒体投影仪。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：无。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组合作、讨论。

五、教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《算盘》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问

题：“你们在日常生活中是否使用过算盘？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的

内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索

算盘的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解算盘的基本概念。算盘是一种传统的计算工具，它通过

珠子的移动来进行数学运算。算盘在古代被广泛应用于商业、会计等领域，即使在现代，

它仍然被一些专业人士所使用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了算盘在实际中的应用，

以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：