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小班音乐教案刷牙

小班音乐教案刷牙1

活动目标

喜爱说儿歌，理解儿歌内容。

通过儿歌学习漱口、刷牙。养成刷牙讲卫生的好习惯。

活动预备

杯子、水、牙刷、牙膏。

活动过程

一、音乐律动《日常仿照动作》幼儿随音乐仿照穿衣、刷牙、洗脸、做操。

二、导入

教师讲故事《小熊拔牙》提问幼儿小熊的牙为什么会疼?应当怎么办?(幼儿争论并分别答复)

三、教师拿出装水的杯子，牙刷、牙膏。孩子们你们看教师手里拿的是什么啊?你们每天都刷牙吗?是谁给你刷牙啊?(幼儿答复)引出儿歌《我会刷牙》

四、朗读儿歌

1、教师有感情地朗读儿歌，并留意儿歌的韵律。

2、教师组织幼儿学习朗读儿歌，边说儿歌边仿照刷牙的动作。

3、幼儿反复学儿歌，并分组背儿歌，进展竞赛。

五、教师指导幼儿刷牙。

1、教师讲解刷牙的正确方法。

2、幼儿每人一杯一刷练习刷牙。

活动延长

父母监视孩子饭后涑口，每天刷牙。

小班音乐教案刷牙2

设计背景

在农村，家长不重视幼儿口腔卫生，没有养成从小刷牙的习惯，所以我发觉班级里的幼儿有许多有龋齿和牙垢现象，这可能是常常不刷牙，不能正确爱护牙齿导致的。为了让幼儿从小养成正确的刷牙习惯，熟悉到爱护牙齿的重要性，养成常刷牙、勤漱口的习惯，我特设计了教儿歌《刷牙》的活动。

活动目标

1.让幼儿学会儿歌《刷牙》，并能用肢体动作表现刷牙的内容。

2.教育幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯，知道爱护牙齿的重要性。

3.教会幼儿正确的刷牙方法。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的`欢乐。

重点难点

让幼儿按儿歌的内容记住刷牙的方法，并每天坚持刷牙，养成常刷牙、勤漱口的好习惯。

活动预备

1.每个幼儿预备一个新牙刷、一面小镜子。

2.教师搜集吃过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。

3.儿歌《刷牙》的DVD光盘。

4.牙齿大模型。

活动过程

一、开头局部

1.照镜子

问题：看看自己的小牙齿长得什么样?有没有不同的、特别的小牙齿呀?

幼儿汇报后师指出班级幼儿龋齿、牙垢的实际状况

2.看照片：

(1)问题：看看平常我们吃过东西后的牙齿是怎样的?

幼儿会发觉：牙变黑了。

(2)问题：再看看这些牙怎么了?(师出示龋齿、牙垢的照片)

幼儿会发觉：牙坏了、脏了。

(3)依据两组照片，引发幼儿关于爱护牙齿的争论?

引导幼儿说出刷牙、漱口等方法

3.想方法：

问题：平常你刷不刷牙呀?怎样刷牙呀?你会吗?

请个别幼儿来示范。

教师拿出牙齿大模型和大牙刷来进展实物演示。

二、活动局部

今日教师教大家一个儿歌《刷牙》，你们要仔细听、用脑记，看看谁最先记住。

1.教师播放儿歌《刷牙》

问题：听一听儿歌中是怎样刷牙的?

2.教师带着幼儿逐句学习。

3.让幼儿跟着播放一起学习

4.让幼儿边做刷牙的动作边说儿歌。

问题：现在谁来说说儿歌里告知我们应当怎样刷牙才能刷的干洁净净?

引导幼儿汇报

5.师幼再一起背背儿歌

三、嬉戏局部

将幼儿分成两组扮演上下两排牙齿，教师在当中用教具大牙刷帮忙“两排牙齿“刷牙，让幼儿依据大牙刷的方向有节奏的扭动身体，说完最终一句儿歌再笑着露出自己的小牙。

四、稳固局部

让幼儿用自己的小牙刷实地刷一遍牙。

五、延长局部

除了刷牙，还有什么方法爱护牙齿?引导幼儿汇报后师小结：不吃过硬、过甜、过冷、过热、过酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期检查牙齿等。

教学反思

1.对教学过程的反思：本节课由于有牙齿的实物模型和照片，孩子们活动的积极性都很高，都能积极自主的参加活动过程，也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动沟通中，孩子们能大胆的说出自己的想法，很有思想，这也在我意料之外，我总以为孩子小，放不开，没有想到孩子对儿歌很感兴趣，记得快、动作得意，轻松的学会了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展，让孩子