部编版八年级语文上册2《愚公移山》课课件.pptVIP

徐悲鸿的《愚公移山》;《愚公移山》的雕塑;愚公移山;;《列子》相传为列御寇撰写。《汉书·艺文志》所录《列子》八篇，早已散佚。今本《列子》八篇，可能是东晋人根据古代有关资料编写而成，里面保存了不少先秦时期的寓言故事和神话传说。;;听课文朗读，注意下列字的读音：;太行王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”;杂然相许。其妻献疑曰：“以君之

力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。遂率

子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕

畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀

妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。;河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。;操蛇之神闻之，惧其不已也，

告之于帝。帝感其诚，命夸娥

氏二子负二山，一厝朔东，一

厝雍南。自此，冀之南，汉之

阴，无陇断焉。;;;第一段写太行、王屋二山的面积、高度和地理位置。;北山愚公者，年且九十，面山而居。;;;;;;;;邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。;;第二段写了什么？;河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。;以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”;北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，;曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；;子又生孙，孙又生子；

子又有子，子又有孙；;子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。;第三段写愚公对智叟的驳斥，这是情节的发展，是全文的核心。;操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。;帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。;自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。;第四段??天帝被愚公的诚心感动了，派神将山背走了，愚公的愿望实现了。;本文分为四个部分：

第一部分（1）：首先交代故事背景，指出太行、王屋二山的面积、高度和地理位置，为下文移山、负山等情节做铺垫。

第二部分（2）：写愚公提出移山的主张，全家人又讨论决定了运土方案，而后立即行动，上山“叩石垦壤”，这是情节的开端。;第三部分（3）：写河曲智叟闻讯赶来，阻止愚公移山，愚公驳斥了他的错误观点，阐述了人力无穷、自然能被征服的思想，这是情节的发展。

第四部分（4）：写“操蛇之神”的恐惧心理和天帝被愚公的决心所感动，山终被移走，这是故事的高潮和结局，二者是同时到来的。;课文从哪几方面表现愚公移山之难？;1、把智叟的话与愚公之妻的话比较，看看有哪些不同？;愚公;;比较愚公妻子和智叟的言行，其态度是否相同？（注意读法，人物说话的语气）;河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”;;愚公;;愚公之妻;;1、愚公是个什么样的人？作者塑造这一形象有什么寓意？??;2、本文写太行、王屋的高大，愚公的年迈，移山人力的缺乏，运土路程的遥远，操蛇之神的“惧”和天帝的“感”，有何作用？??;3、从课文看得出来，“愚公”不“愚”，“智叟”不“智”，作者这样给他们命名，用意何在？?;4、本文以神话结尾，有什么作用？;;;9、这篇寓言故事要告诉我们什么道理呢？??;中心思想;有人说：“愚公真的很愚。大山挡了路，自己去挖山本来就傻，为什么还叫子子孙孙去吃这苦头呢？绕山开路或者干脆搬家不就行了吗？”对此，你怎么看？;1、反衬;1、《愚公移山》选自（），《列子》相传是战国时期郑国人（）著，战国前期（）思想代表人物之一。

《列子》这部书中保存不少古代（），本文是古代寓言中的名篇，有比较完整的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。;始一“反”焉;古今异义;古今异义;古今异义;古今异义;古今异义;一词多义;;险：形容词活用为名词，险峻的大山。;词类活用;之??;解释加红色的词语;解释加红色的词语2;（4）曾不能损魁