2024（新插图）人教版二年级数学下册 练习课（1-4课时）.docVIP

人教版小学数学

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练习课

学习目标

1.认识轴对称图形的特征，能准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。

2.掌握平移和旋转的特征，能根据平移和旋转的特征解决相关问题。

3.通过折一折、画一画，能剪出连续的对称图案。

4.培养学生初步的空间观念及解决实际问题的能力。

学习重点

1.掌握轴对称图形、物体的平移和旋转的特征。

2.能通过折、画，剪出连续的对称图案。

学前准备

教具准备：PPT课件、彩纸、剪刀。

课时安排

1课时

教学环节

导案

学案

达标检测

知识点1：

对称现象及轴对称图形

教材第33页练习七第1题。

下面的哪些图形是轴对称图形？

分析：对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。

1.下面的图形是轴对称图形的打√，不是的打×。

答案：五角星、球拍、飞机是轴对称图形。

知识点2：

平移现象

教材第34页练习七第5题。

下面的哪些图形可以通过平移相互重合？连一连。

分析：物体或图形沿直线运动，而本身的方向、大小、形状不发生改变，这种运动现象就是平移。

2.哪几个音符可以通过平移相互重合？连一连。

答案：第一、第三、四、五可以通过平移相互重合。

答案：小兔、蜗牛图形可以通过平移相互重合。

知识点3：

旋转现象

教材第34页练习七第8题

写出分针从12点旋转到下面各个位置经过的时间。

分析：分针绕着中心点进行圆周运动的现象就是旋转。钟面上有12个大格，分针走1大格是5分钟。分针走几大格就是几个5相乘。

3.填一填。

（1）打开电风扇，叶片的运动是（旋转）现象。

（2）徐徐上升的国旗的运动是（平移）现象。

（3）行驶中的汽车的车轮的运动是（旋转）现象。

答案：（15）（5）（50）

知识点4：

运用对称知识解决实际问题。

教材第36页练习七第12题

你能剪出像下面这样的图吗？

分析：观察、分析要剪的图形的特点；轴对称图形，4个人头在中间。剪纸时要注意3点：一是要用对折的方式折纸——正方形对折三次成三角形；二是小人头所在的位置是唯一的——头在原正方形的中心位置；三是所画的小人的手是连起来的，不能被剪断。

4.用镜子照一照上面一排看到的是什么图形？与下面的图形连一连。

答案：略。

教师布置作业

1.完成教材第33页练习七第2、3、4题。

2.完成教材第34页练习七第6、7题。

3.完成教材第35页练习七第9、10、11题。

教学过程中老师的疑问：

课堂小结

1.说一说本节课的收获。

2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。

1.自评本节课的收获。

2.自由谈一谈。

六、教学反思

数学课堂教学是师生之间、生生之间交往互动共同发展的过程。学生是学习的主人，把课堂交给学生，让课堂焕发生命的活力。本节练习课的教学通过教师引导学生系统复习轴对称图形、平移、旋转等知识后，让学生通过折一折、剪一剪、试一试的实践体验，真正对所学内容有所感悟，进而内化为己有，做到了在实践中学习。

教师点评和总结：