高中信息技术 《制作Flash形变动画》说课稿 沪教版必修2.docx

高中信息技术《制作Flash形变动画》说课稿沪教版必修2

授课内容

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教材分析

高中信息技术《制作Flash形变动画》说课稿沪教版必修2

本节课选自沪教版高中信息技术必修2第三章第五节，主要介绍了Flash形变动画的制作方法。本节课的内容紧贴教材，旨在让学生掌握Flash形变动画的基本概念、制作步骤和技巧，培养学生的创新意识和实际操作能力。教材内容安排合理，符合学生的认知规律，易于学生理解和掌握。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过学习Flash形变动画的制作，学生将提升对信息技术应用的认识，增强信息获取、处理、应用的能力，培养良好的信息意识。在计算思维方面，学生将学会分析问题、设计解决方案，并通过逐步尝试和调试，发展逻辑思维和问题解决能力。同时，通过创作个性化的动画作品，学生能够激发创新意识，培养审美情趣和创造力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了Flash动画制作的基础知识，包括Flash软件的基本操作、元件的创建和编辑、简单动画的制作等。

2.学生对动画制作有较高的兴趣，具备一定的学习能力和动手操作能力。他们在学习过程中喜欢探索和尝试，但学习风格存在差异，有的学生善于逻辑思维，有的学生更倾向于直观感知。

3.学生在制作Flash形变动画时可能遇到的困难和挑战包括：对形变动画的原理理解不深刻，难以把握动画的节奏和过渡效果；在操作过程中容易遇到软件功能不熟悉导致操作失误；创意构思方面可能缺乏灵感，难以创作出有新意的动画作品。

教学资源

1.软件资源：AdobeFlashProfessional

2.硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：教学PPT、动画示例作品、操作指导文档

5.教学手段：现场演示、分组讨论、个别辅导、作品展示与评价

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Flash形变动画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在日常生活中是否遇到过动画？它们给你带来了什么样的感受？”

-展示一些精彩的Flash形变动画作品，让学生初步感受动画的魅力和创意。

-简短介绍Flash形变动画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Flash形变动画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Flash形变动画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解Flash形变动画的定义，介绍其主要特点和应用场景。

-详细介绍Flash形变动画的组成部分，如元件、关键帧、补间动画等。

-通过实例，让学生更好地理解Flash形变动画的实际应用和创作原理。

3.Flash形变动画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Flash形变动画的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的Flash形变动画案例进行分析。

-详细介绍每个案例的制作过程、技巧和创意点，让学生全面了解形变动画的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例在动画制作中的应用，以及如何利用形变动画提升作品的表现力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个Flash形变动画的创作主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的创意构思、动画设计要点和可能的挑战。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Flash形变动画的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的创意构思、动画设计要点和解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Flash形变动画的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括Flash形变动画的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调Flash形变动画在动画制作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用形变动画技术。

-布置课后作业：让学生尝试制作一个简单的Flash形变动画，并撰写一份关于其创作过程和心得体会的报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-Flash动画设计原理：介绍Flash动画设计的基本原理，包括帧动画、补间动画、形状提示等，以及它们在形变动画中的应用。

-形变动画技巧：深入探讨Flash形变动画的技巧，如使用形状提示、编辑动画曲线、调整缓动效果等，以实现更自然的动画效果。

-Flash动画案例分析：提供多