小学音乐人音版三年级上册：第6课 四季的歌-教学设计捉迷藏 雪花飞舞.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学音乐

年级

三年级

学期

(秋季)

课题

《捉迷藏》

教学目标

1.准确把握歌曲《捉迷藏》中的附点节奏及三拍子的特点。

2.运用不同的情绪力度表现歌曲，并自信地背唱歌曲。

3.运用动作感受和表现《雪花飞舞》中音的高低变化

教学重难点

教学重点：

把握歌曲中的附点节奏和三拍子。

教学难点：

听辨乐曲中音的高低变化。

教学过程

一、导入

1.出示捉迷藏的图片

师：今天，老师给大家带来一幅图，他们在干什么？

生：捉迷藏

2.揭示课题《捉迷藏》

3.出示四个季节的植物图片，玩捉迷藏的游戏

师：同学们，我们也来玩一个捉迷藏的游戏，请你找一找这四张图片的后面藏着什么？

师：春娃娃、夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃。四季娃娃就像四个调皮的孩子在捉迷藏，你来找我，我找他。让我们一起来听听他们在歌曲中是怎么捉迷藏的？

二、讲授新课

1.初次聆听歌曲，感受三拍子，并打一打节拍

师：你听到了什么？

师：他们是怎么捉迷藏的？

出示歌词，有节奏的念一念：

春天藏在花丛中

夏天躲在草帽下

秋天钻入谷堆堆

冬天缩进棉褂褂

聆听后半段旋律，并唱一唱

4.二次完整聆听歌曲，再次感受三拍子，熟悉旋律

看谱聆听歌曲旋律

6.提示长音的保持，跟钢琴唱一唱

7.附点节奏的演唱提醒

8.歌曲情绪处理，并唱一唱

9.为歌曲加上打击乐器进行伴奏

三、欣赏《雪花飞舞》

1.乐曲简介：法国作曲家德彪西于1910年为5岁的爱女创作了一部钢琴曲集，题名为《儿童乐园》，反映和刻画孩子的童心世界。《雪花飞舞》就是其中的第四首。

2.初听音乐感受乐曲特点：

你能从音乐声中感受到雪花在飞舞吗？

3.复听乐曲：

乐曲中高音区的音乐表现了什么？

低音区的音乐又表现了什么？

4.拓展欣赏钢琴演奏版《雪花飞舞》，这首《雪花飞舞》，是法国作曲家德彪西于1910年为5岁的爱女创作的一部钢琴曲集，题名为《儿童乐园》，反映和刻画孩子的童心世界。《雪花飞舞》就是其中的第四首。

5.钢琴简介。

6.聆听钢琴大师鲍里斯·贝尔曼的演奏，再次完整地感受作曲家用音乐表现雪花飞舞的情景。

万千雪花竞相开放，万千你我汇聚成一个家，最后把一首《雪花》送给大家。

四、课后小结：愿洁白美丽的雪花在你心中永远开放

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。