2024高考语文考前冲刺模拟卷(三)试卷及答案解析 .pdfVIP

2024高考语文考前冲刺模拟卷(三)试卷及答案解析--第1页

2024高考语文考前冲刺模拟卷(三)

一、现代文阅读(36分)

(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)

阅读下面的文字，完成题目。

文艺天生具有某种历史气质。从我国的早期绘画半坡彩陶盆上的人面鱼纹，到上古时期

流传下来的歌谣“断竹，续竹，飞土，逐宍”，再到戏曲舞蹈萌芽于远古先民祭祀娱神的典

仪活动等，都包含着诉说、回忆、记录历史的作用及功能。从中国最早的诗歌总集《诗经》、

先秦诸子散文，到唐诗、宋词、元曲、明清小说，它们作为形象生动的文艺作品，也是不同

时代历史变迁的艺术反映。

习近平总书记说：“要树立大历史观、大时代观，眼纳千江水，胸起百万兵，把握历史

进程和时代大势。”这里提出“树立大历史观、大时代观”，对当前文艺创作有着重大的指导

意义。

所谓“大历史观”，就是坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的方法，用全面、客观、辩

证、联系发展的眼光透视广阔而深邃的历史时空。树立大历史观，就是要站在高处以宏阔的

眼光观察对象，不为事物的假象所蒙蔽，获得高瞻远瞩的境界和效果。历史是过去的现实，

现实是活着的历史。对深沉厚重的历史、对鲜活喧嚣的现实，都要竖立起正确观察事物的坐

标系，透过现象看本质，这样才能不被波谲云诡的世事变幻和纷繁复杂的生活表象所迷惑，

才能在洞穿历史和现实底蕴的基础上，对历史进程和世道人心做出准确有力的刻画和呈现。

有没有正确的历史观，相当于一个人有没有正确的思想，对于能否创作出优秀的文艺作

品影响极大。北宋末年，山东济宁境内水泊梁山曾活跃着一支以宋江为代表的起义队伍，施

耐庵的《水浒传》把他们写成大闹州府、救济百姓的英雄好汉，而俞万春的《荡寇志》则将

他们写成对抗朝廷、为非作歹的匪徒贼寇。与此相呼应，胡应麟、沈德符、李卓吾、金圣叹

2024高考语文考前冲刺模拟卷(三)试卷及答案解析--第1页

2024高考语文考前冲刺模拟卷(三)试卷及答案解析--第2页

等围绕小说所做的评点，也颇多不同意见。同一历史事件和人物，产生两部意义截然相悖的

作品，塑造出两种面目彼此对立的艺术形象，并引发评论家矛盾对立的观点，要害乃在于不

同的历史观所致。原因很简单，文艺作品为文艺家所创造，他对表现对象认识正确与否、深

度如何，直接关系到艺术形象是否能够立得住、传得开。由此可见艺术家的主观能动性，即

树立正确的世界观和历史观，对于文艺创作是何等重要。

树立大历史观、大时代观，当然包括注重抒写中华民族数千年悠久而辉煌的大历史，注

重描绘中国人民近百年来为实现民族伟大复兴而不懈奋斗的大时代，但这绝不意味着只能表

现重大事件、重要人物，只能搞大题材、大主题、大项目、大制作。文艺总是以具体形象来

反映生活。由这一根本特征所决定，文艺创作不能像社会调查那样，以扩大统计的数量与规

模来保证归纳定性的可靠性及价值，而只能通过赋予具体形象更加鲜明特征和更为深厚意蕴，

来增加艺术形象的典型性和概括力。

当然，我们赞赏小切口写出大气象、大境界，绝非表示对那些咀嚼一己之欢、有意消解

对历史严肃性等不良现象的容忍，相反，它们恰恰是文坛所应清除的污垢。一段时间以来，

某些文艺作品热衷于“戏说历史”“消费历史”甚至“解构历史”，贬低崇高、讥讽道德、调

侃英雄，去思想化、去价值化、去主流化等歪风屡禁不止，屡见不鲜。在这些作品里，历史

进程和时代大势等宏伟图景，多半被演绎为阴谋、争宠、篡权、夺位等；尘世烟火和人生百

味等美好生活，往往被置换为食色、情爱、算计、玩乐等原始生命本能的宣泄和展示，其间

充斥着戏谑、滥情、暴力、刺激等娱乐性因素，缺乏对历史、对社会、对人生起码的尊重和

敬畏。这种文艺现象应引起我们的警醒、反思和整改。

当代中