《复数三角形式的概念》名师课件 (1).pptxVIP

复习引入?

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苏教版同步教材名师课件复数三角形式的概念

学习目标学习目标核心素养掌握复数的三角表示式数学抽象掌握复数的三角形式与代数形式的互化数学运算在学习过程中,感受复数的辐角与辐角主值的关系,感受事物发展的内在联系逻辑推理

课程目标1.掌握复数的三角表示式2.掌握复数的三角形式与代数形式的互化.3.在学习过程中,感受复数的辐角与辐角主值的关系,感受事物发展的内在联系.数学学科素养1.能通过复数的几何意义,了解复数的三角形式,发展学生的数学抽象与数学运算核心素养.2.在学习过程中掌握辐角与辐角主值之间的关系,发展学生的逻辑推理核心素养.3.能熟练、准确地进行复数的代数形式与三角形式的互化,进一步发展学生的数学运算核心素养.学习目标

探究新知?思考?????????????????????????????????????

探究新知???????????思考?

探究新知??思考任何一个不为零的复数的辐角有无限多个值

探究新知两个非零复数相等的充要条件是它们的模与辐角分别相等吗?是它们的模与辐角主值分别相等吗??思考两个非零复数相等的充要条件是它们的模与辐角主值分别相等.

探究新知??复数0有三角形式吗?思考

探究新知? 对于一个表示复数的式子能否叫作复数的三角形式,不是看它是否含有三角函数符号,而是看它是否满足下列条件:模非负,角相同,余正弦,和相连.有一条不满足,它就不是复数的三角形式.???????????

?典例讲解解析?

1.复数的代数形式化三角形式的步骤：(1)先求复数的模.(2)决定辐角的终边所在的象限(或轴线).(3)根据辐角终边的位置求出辐角.(4)求出复数的三角形式.2.由三角形式表示成代数形式,直接求出角的三角函数值,化简即可.方法归纳复数三角形式与代数形式的互化

解析变式训练??

?典例讲解解析?

方法归纳确定辐角或辐角主值的常用方法?

解析变式训练??

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??典例讲解解析?

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方法归纳与辐角主值有关的综合问题?

?解析变式训练根据要求,分别作出图形,求交集.??

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素养提炼1.几种化复数为三角形式的基本类型:?

素养提炼2.复数按三角形式进行运算时,如果辐角是辐角主值范围内的特殊角,可以把运算结果的辐角转化为它的辐角主值,在其他情况下,一般不要求把辐角化为辐角主值,在化复数的代数形式为三角形式时,要注意:如果辐角的辐角主值不是特殊角,一般用反三角函数来表示,所用的反三角函数表示的角,是此复数辐角中的一个就可以了,不一定要求取辐角主值.

当堂练习??解析

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当堂练习解析??

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归纳小结复数三角形式的表示式辐角主值与辅角复数代数形式与三角形式的互化复数三角形式的概念

作业教材P128习题第2,3,4题