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小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》

【活动目标】

1、感受乐曲诙谐、欢快的风格，能跟着旋律合拍地做小老鼠走、张望的动作。

2、尝试用夸大的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景，体验嬉戏活动的欢乐。

【活动预备】

1、学问阅历预备：幼儿已观赏过乐曲A段。

2、物质预备：乐曲完整及分段音乐，皮筋若干。

【活动过程】

一、谈话引入，激发幼儿兴趣。

引导语：有一群小老鼠，趁着妈妈睡午觉的时候，偷偷溜出去，会发生什么事情呢？

二、感受乐曲旋律，理解音乐情节。

1、完整观赏乐曲，初步感受音乐的性质并想象音乐所表现的含义。

2、播放A段音乐，引导幼儿随音乐旋律合拍地做小老鼠的.动作。引导幼儿争论：小老鼠是怎么走的？它一边走一边在干什么？

3、播放其次遍A段音乐，引导幼儿听音乐感受老鼠的心情，能合拍地做小老鼠东看看西看看的动作。

引导语：小老鼠们，我们一起出去玩吧，肯定要转头看看，说不定大花猫就在四周看着我们呢。

三、结合故事，引导幼儿完整观赏音乐B段。

1、结合故事情节，引导幼儿尝试用夸大的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。

（1）教师叙述故事：小老鼠走着走着不当心摔了一跤，手被一块大大的、粘糊糊的泡泡糖粘住了，它用另一只手去拽，却粘在另一只手上了，它用脚踩住用力拉，脚被黏住了；它再用手去拽，手和脚粘在一起了，它再用力一拽，差点跌倒了，但最终把泡泡糖甩开了。

（2）提问：小老鼠拉泡泡糖的动作、表情是怎么样的？

（3）结合问题“泡泡糖可能会黏在小老鼠身体的什么位置？”引导幼儿尝试从身体不同部位用夸大的动作和神情制造性地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。

（4）引导幼儿在乐曲伴奏下，夸大地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。

2、引导幼儿在完整乐曲伴奏下大方表现故事内容，提示幼儿留意音乐的旋律变化。

四、嬉戏《小老鼠和泡泡糖》，引导幼儿进一步感受音乐旋律。

1、以“猫叫声”引入，介绍嬉戏玩法及规章。

嬉戏玩法：个别幼儿扮演“猫”，音乐开头时小老鼠们跟着音乐节奏大方的进展表现，听到猫叫声要抓紧跑回家里躲起来，否则会被猫抓到。

规章：必需跟着音乐节奏进展表现，听到“猫叫声”后才能跑回家；若没做动作或被猫抓到者停顿一次嬉戏。

2、师幼共同嬉戏。

（1）第一次嬉戏：提示幼儿留意合着音乐节奏进展表现，提示幼儿留意遵守嬉戏规章。

（2）其次次嬉戏：供应橡皮筋，引导幼儿借助橡皮筋，形象的表现小老鼠拉扯泡泡糖的情境。

（3）第三次嬉戏：鼓舞幼儿与同伴合作运用橡皮筋表现小老鼠拉扯泡泡糖的情境，提示幼儿留意皮筋的弹力。

五、活动自然完毕。