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江苏省东台市唐洋中学初中体育《足球》说课稿1

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是江苏省东台市唐洋中学初中体育教材《足球》中的“足球基本技术——停球”。本节课将重点讲解和练习停球技术，包括正面停球、侧面停球和背身停球等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了足球的基本知识，如足球运动规则、基本技巧等，并且已经掌握了一些基本的足球动作，如传球、运球等。本节课的停球技术是在已有知识的基础上进行的，旨在让学生进一步熟练掌握足球基本技术，提高足球运动水平。教材中涉及到的相关内容有：足球基本技术、停球技巧、实战训练等。

核心素养目标

1.提升学生的运动能力，通过足球停球技术的学习与实践，增强学生的足球技能和运动协调性。

2.培养学生的体育品德，通过团队合作和竞技比赛，提高学生的团队协作意识和公平竞争精神。

3.发展学生的体育与健康素养，通过足球运动的锻炼，增强学生的体质健康，提高自我保健意识。

学情分析

本节课的对象是初中阶段的学生，他们在知识层面已经具备了一定的足球基础，了解足球的基本规则和技巧。在能力方面，学生具备初步的足球技能，但停球技术尚不成熟，需要通过系统的训练来提高。在素质方面，学生们普遍具有较强的学习热情，对于足球运动有较高的兴趣，但个别学生在体育活动中表现出一定的惰性。

行为习惯方面，学生们在体育课上已经形成了良好的纪律性，能够遵循教师的教学安排。然而，部分学生在训练中可能存在注意力不集中、动作不规范等问题，这可能会影响到课程学习的效率。另外，学生的合作意识有待加强，需要在教学过程中引导他们进行团队协作，提高集体荣誉感。

总体来看，学生们对足球课程充满兴趣，具备一定的学习基础，但需要在技能、习惯和团队协作等方面进行进一步的培养和提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：足球场地、足球、标志盘、训练锥、计时器

-课程平台：校园体育教学管理系统

-信息化资源：体育教学视频、足球技术动画演示

-教学手段：分组练习、示范教学、竞技比赛、个人指导

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园体育教学管理系统，发布预习资料，包括足球停球技术的视频和动作要领文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“停球技术中有哪些关键要点？”和“自己在停球时常见的问题是什么？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过系统跟踪学生的预习情况，确保每个学生都能完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，理解停球技术的要点。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，提高学习积极性。

-信息技术手段：利用校园体育教学管理系统，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示职业球员的停球技巧视频，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解停球的动作要领，包括站位、角度、触球部位等。

-组织课堂活动：分组练习，每组学生轮流出列展示停球技术，其他同学评价。

-解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将技术应用到实践中。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，互相学习，互相评价。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解停球技术要点，确保学生理解。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后练习任务，要求学生记录自己的练习次数和改进点。

-提供拓展资源：提供在线足球教学网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成课后练习，记录自己的进步和需要改进的地方。

-拓展学习：利用提供的资源，学生进行额外的学习和技能提升。

-反思总结：学生对自己的练习情况进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自我管理能力。

-反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，促进自我提升。

本节课的重难点在于让学生掌握正确的停球技术，并通过实践提高技能水平。每个环节都围绕这个目标进行设计和实施，确保学生在学习过程中能够逐步掌握并应用所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）足球停球技术视频：收集国内外专业足球教练