音乐二年级上《小鸡的一家》展示课教案课后反思.pdfVIP

音乐二年级上〔小鸡的一家〕展示课教案、课后反思

一、教学目标

1、通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现〔小鸡的一家〕，

从而表现出对小动物的喜欢之情。

2、通过动物生动可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的

优良品德。

二、教学意图

歌曲〔小鸡的一家〕，把公鸡、母鸡、小鸡一家幸福玩啥的情形生动地表

现出来。这首歌曲都是低年级学生十分喜欢演唱和表现的内容，能够模仿并分

角色进行合作表演，非常直观的对生动、欢快的音乐做出反响，并且通过动物

生动可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。

三、歌曲分析

歌曲〔小鸡的一家〕是二年级上册第四课中的歌曲。第四课以“咯咯哒〞

命名，围绕着音乐中描绘“鸡〞的歌曲设计和编选学习内容。〔小鸡的一家〕是

一首有角色特点、适宜低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式，2/4拍，一段

体。歌曲旋律简单、生动，简单学唱。三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡

妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景、给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、

愉快生活的故事。

四、教学重难点：

教学重点：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够愉快的演唱歌

曲。

教学难点：能够唱对歌曲中的附点节奏，并且能用打击乐器为歌曲作准确、

生动的伴奏。

五、教学工具

钢琴、多媒体课件、

.

六、教学内容

〔一〕激趣导入

1、师：今天在学习新的歌曲之前啊，老师想先找一位小朋友，请他说说，

他的家里有几个人，分别是谁呢？

生：我的家有x个人，有爸爸、妈妈……

师：你们真是幸福的一家呀！

2、师：今天老师要带你们去一个愉快的三口之家做客！看，这是它们的

房子！在之前，老师打一个谜语，看同学们能猜出来吗？

3、〔出示谜语〕：头戴大红帽身穿花花衣。

好似小闹钟，清早催人起。

身体胖胖的咯咯会下蛋，

一身黄衣服唧唧啄小米。

4、学生猜

师：小朋友你们真棒，一家三口人都被你们猜出来了，欢迎来到小鸡的一

家！

〔二〕教学过程

1、初识歌曲

〔1〕熟悉歌曲节奏

①师：谁先来说说公鸡是怎么叫的呢？

生：喔喔喔

师：那母鸡呢？

生：咯咯咯

师：小鸡的叫声呢？

生：叽叽叽

②有节奏的朗读：〔ppt〕

.

大公鸡喔喔喔老母鸡咯咯咯花小鸡叽叽叽

③师：小鸡的一家都在玩游戏，还是跳舞，还是在唱歌呢？我们来听一

听这首歌吧！看看谁听的又认真，说出的答案又正确！

〔播放音乐〕

生：它们都在唱歌。

师：你答复的真对。下面请大家听听公鸡爸爸是怎么样唱歌的？唱了什

么呢？

〔播放音乐〕

生：大公鸡伸长脖子在唱歌。在唱：天亮了！

〔师生合作，有节奏朗读第—段歌词，强点“伸“字〕

师：母鸡妈妈呢？

生：老母鸡跳出草窝在唱歌。在唱：生蛋喽！

〔学生之间互问，加上碰铃节奏，有节奏朗读第二段歌词〕

师：最后的小鸡宝宝呢？

生：花小鸡跑动跑西。在唱：虫子找到喽！

〔分男女朗读第三段歌词，〕

〔2〕演唱歌曲

①由老师唱第—段，让学生做到张口默唱。

②让学生跟着老师你问我答式唱第—段歌词，修正唱的不好的地方，重

新演唱第—段歌词。

师：细心的小朋友肯定看到了这个记号。它叫做？

生：反复记号

师：所以我们反复到上面去，开始唱第二段。第二段的老母鸡跟大公鸡唱

的一摸一样，信托你们肯定能把这段唱出来。先来试试看吧！

③由学生独立完成三段的演唱

.

师：大家看到最后一句，小鸡说：找到虫子喽，跟上面几句唱的一样吗？

生：不一样

师：那我们应该唱哪句，请你们用手指在书本上指出来，我来看看，都找

对了没有。