【江西省高三语文六校联考试题及答案】20xx高三语文六校联考 .pdfVIP

【江西省高三语文六校联考试题及答案】20xx高三语文六校联考--第1页

【江西省高三语文六校联考试题及答案】20xx高三

语文六校联考

高三了，也逐渐逼近高考了。那么，语文这科要怎么做练习呢?接下来，本文库

就和大家一起来做份江西省高三语文六校联考试题，希望对大家有帮助!

江西省高三语文六校联考试题

第I卷阅读题

甲必考题

一、现代文阅读(9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成1-3题。

20xx年是抗战胜利70周年，当全国人民都在纪念抗日英雄的时候，现实生

活中却有一种不良的文化现象屡屡发生，这就是英雄叙事的扭曲问题。比如，大

量抗战＂雷剧＂＂神剧＂涌现，将严肃的抗战历史娱乐化;有人对抗战中的英雄

人物进行解构乃至重构，试图颠覆或终结相关英雄的经典形象。

随着移动互联网时代的到来，以微博、微信、微视频、客户端为代表的＂三

微一端＂全面渗透进人们的日常生活。一些错误的英雄叙事借助新媒介，传播范

围更广，受众更多，产生了更加恶劣的影响。比如，近年来互联网上出现了不少

诋毁邱少云、狼牙山五壮士的各种扭曲的＂英雄叙事＂。媒体把这类叙事的＂主

体＂命名为＂凿船党＂，并表达了对他们的警惕：＂他们每天寻寻觅觅，看见正

面的东西就上去凿几下子，而且每每有所斩获，用着放大镜在英雄身上发现了一

些瑕疵，他们便极力将其放大。慢慢地，一些英雄的形象开始坍塌。＂与此同时，

一些抗战题材影视剧不顾历史本真，肆意将爱情、悬疑、性感、时尚等元素塞进

来，这种做法是对英雄形象的亵渎，以至连普通观众对＂手撕鬼子＂之类不靠

谱的剧情都忍无可忍。在媒介融合的语境下，这些影视剧经由电视、电影、互联

网等媒介渠道得以在更大范围传播开来。伴随着上述种种媒介对人们日常生活的

濡染，这种不着边际的＂英雄叙事＂对成千上万的普通观众--尤其是对年轻人贻

害不小。抹黑恶搞英雄形象，导致英雄形象扭曲，既伤害了人们的历史记忆和身

份认同，也恶劣地影响着人们的思想和行动。

这种错误的英雄叙事，既具有明显的隐喻性特征--它隐喻了当下有些人存在

着虚无化的价值取向和戏谑化的政治取向，也具有另一种特征--扭曲的生活化叙

1

【江西省高三语文六校联考试题及答案】20xx高三语文六校联考--第1页

【江西省高三语文六校联考试题及答案】20xx高三语文六校联考--第2页

事：传统的英雄叙事在本质上是传奇性的叙事，近年来由传奇性叙事向生活化叙

事的转变，有人刻意对英雄人物进行解构甚至污蔑。

新媒介环境下，扭曲的英雄叙事的出现有着诸多原因。首先，新媒介的技术

特性，对英雄叙事的变迁乃至扭曲具有不可忽视的影响。新媒介为英雄叙事提供

了相应的技术环境和文化环境，也被＂凿船党＂们纳为其建构与传播＂英雄叙

事＂的重要平台。进而，英雄形象的崇高性与非功利性被消解，并呈现出融合世

俗、迎合消费的特征。其次，网络推动了众多思潮的传播，一些非主流思潮成为

扭曲的英雄叙事得以展开的思想土壤。一些人站在人民群众利益和情感的对立

面，利用网络上的社区、微博、微信等媒介，散播包括其＂英雄叙事＂在内的种

种言论，挑衅人们的传统信仰，鼓吹错误的价值观。在这种思想土壤之上，＂凿

船党＂们进行＂英雄叙事＂，是为达到其目的所采用的所谓＂策略＂而已。再次，

以微博、微信为代表的双向互动的＂微时代＂，在给人们的日常生活带来便利的

同时，也助推了英雄叙事的扭曲现象。

作为国人精神图腾的英雄形象，体现了大义凛然、坚强不屈的精神，不应被

扭曲的英雄叙事所游戏化、娱乐化，而应成为国人的精神塔基。面对扭曲的英雄

叙事及其危害，我们不可漠视，要保持清醒的文化自觉