2024版2024年《讲卫生》幼儿园小班健康教案(精选.docVIP

2024年《讲卫生》幼儿园小班健康教案(精选

一、教学内容

本节课选自2024年幼儿园小班健康教材第三章《生活中的健康》，详细内容为第一课时《讲卫生》。通过本节课的学习，让幼儿了解日常生活中讲卫生的重要性，掌握基本的卫生习惯。

二、教学目标

1.知道讲卫生的重要性，能够主动保持个人卫生；

2.掌握洗手、刷牙、咳嗽礼仪等基本卫生习惯；

三、教学难点与重点

教学重点：让幼儿掌握洗手、刷牙、咳嗽礼仪等基本卫生习惯。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、卫生习惯图片、洗手液、牙刷、牙膏、毛巾；

2.学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

实践情景引入：请一位小朋友扮演医生，向其他小朋友介绍讲卫生的重要性。

2.讲解（5分钟）

（1）教师通过课件展示卫生习惯图片，让幼儿观察并说出图片中的卫生习惯；

（2）教师针对洗手、刷牙、咳嗽礼仪等卫生习惯进行详细讲解，让幼儿了解其重要性；

（3）教师示范正确的洗手、刷牙、咳嗽礼仪，让幼儿跟随模仿。

3.练习（10分钟）

（1）组织幼儿进行洗手、刷牙、咳嗽礼仪的分组练习；

（3）组织随堂练习，检查幼儿掌握情况。

4.创作环节（15分钟）

（1）让幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具创作关于卫生习惯的画作；

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的作品。

（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得；

六、板书设计

1.板书《讲卫生》

2.板书内容：

（1）卫生习惯：洗手、刷牙、咳嗽礼仪；

（2）卫生习惯的重要性；

（3）正确的卫生习惯做法。

七、作业设计

1.作业题目：画一幅关于讲卫生的画，要求包含洗手、刷牙、咳嗽礼仪等内容。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：通过家庭作业、家长会等形式，让家长了解幼儿园的卫生教育内容，共同培养幼儿的良好卫生习惯。同时，鼓励幼儿在家庭、社区等场合宣传讲卫生的重要性，提高大家的卫生意识。

重点和难点解析：

2.教学重点：讲解洗手、刷牙、咳嗽礼仪等基本卫生习惯的正确方法。

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习以及创作环节。

二、教学重点：基本卫生习惯的正确方法

1.洗手：洗手是预防疾病传播最有效的方法之一。教师应详细讲解洗手的正确步骤，包括湿手、涂肥皂、搓手心手背、冲洗肥皂、擦干等。同时，强调洗手时机，如饭前便后、接触公共设施后等。

3.咳嗽礼仪：咳嗽礼仪是预防呼吸道疾病传播的重要措施。教师应教授幼儿在咳嗽时使用纸巾或手肘遮住口鼻，避免用手直接遮挡，咳嗽后要及时洗手。

三、教学过程

1.实践情景引入：通过设置情景，让幼儿身临其境地感受卫生习惯的重要性，提高他们的学习兴趣。

2.例题讲解：以生动形象的语言和图片，详细讲解洗手、刷牙、咳嗽礼仪等卫生习惯的正确方法，让幼儿易于理解和接受。

3.随堂练习：组织幼儿进行分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作，确保幼儿掌握正确的卫生习惯。

4.创作环节：鼓励幼儿发挥想象，用画纸、水彩笔等学具创作关于卫生习惯的画作。教师应关注幼儿的创作过程，引导他们表达对卫生习惯的认识。

四、家庭合作与拓展延伸

1.家庭合作：教师与家长保持密切沟通，了解幼儿在家庭中的卫生表现，共同培养幼儿的良好卫生习惯。

2.拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合宣传讲卫生的重要性，提高大家的卫生意识。例如，组织亲子活动，让家长参与卫生习惯的培养；开展社区卫生宣传活动，让幼儿成为卫生小使者。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，语速适中，避免过快或过慢，确保幼儿能够听懂并跟随。

2.在强调重点内容时，适当提高音量，以吸引幼儿的注意力。

3.以富有感染力的语调讲述，让幼儿感受到讲卫生的乐趣。

二、时间分配

1.合理安排教学环节，确保每个环节的时间充足，让幼儿充分吸收知识。

2.实践情景引入和例题讲解环节，可适当延长，确保幼儿理解和掌握卫生习惯。

三、课堂提问

1.设计富有启发性的问题，引导幼儿思考，提高他们的参与度。

2.针对不同幼儿的掌握程度，提问时应注意分层设计，让每个幼儿都有机会回答。

3.及时给予幼儿肯定和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入

1.创设生动、有趣的情景，让幼儿身临其境地感受讲卫生的重要性。

2.结合幼儿的生活经验，设计贴近实际的情景，提高幼儿的共鸣。

3.情景导入时，注意引导幼儿积极参与，激发他们的学习兴趣。

教案反思：

一、教学目标的达成情况

本节课结束后，应反思教学目标是否达成，幼儿是否掌握了基本的卫生习惯，以及他们的实际操作情况。

二、教学方法的适用性

反思所采用的教学方法是否适合幼儿的特点，是否能激