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人教版小学数学
人教版小学数学
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人教版小学数学
练习课
学习目标
1.通过学习,使学生进一步理解加法的计算法则,会笔算三位数的连续进位加法。
2.养成验算习惯,提高学生的计算能力。
学习重点
掌握进位加法的计算法则、验算的方法。
学习准备
教具准备:PPT课件
课时安排
1课时
教学环节
导案
达标检测
知识点1:万以内的加法的笔算方法。
课件出示教材第39页“练习八”第4题。
638+93697+235
475+126532+407
169+450986+114
分析:相同的数位要对齐;从个位加起,哪位相加满十向前一位进1。
答案:731932601
9396191100
1.列竖式计算。
275+645=
354+488=
806+195=
答案:9208421001
知识点2:万以内的加法的笔算方法。
课件出示教材第39页“练习八”第5题。
下面的计算正确吗?把错误的改正过来。
分析:第1个算式两个加数的数位没有对齐,十位对百位,个位对十位。笔算加法时,相同数位要对齐。第2、3个算式没有进位。从个位加起,哪一位相加满十,要向前一位进1。
答案:(×)(×)(×)
2.下面各题计算得对吗?把错误的改正过来。
知识点3:万以内的加法的验算方法
计算并验算。
356+479
528+383
分析:计算加法时,数位要对齐,哪一位相加满十,要向前一位进1。验算时,可调换加数的位置再加一次。
答案:356+479=835
3.笔算下面各题,并验算。
465+348=
169+45=
答案:465+348=813
169+45=214
布置作业
教材第39页“练习八”第3题。
独立完成练习。
教学过程中老师的疑问:
课堂小结
总结学生的课堂学习情况。
自由交流本节课的学习收获。
教学反思
本节课我坚持采用学生独立思考,自主探究,合作交流即先学后教的课堂模式,在集体交流反馈的过程中突破教学难点。但部分学生认为问题简单,自己都会,就没有用心地听讲,导致计算过程中以前怎么做现在还是怎么做,特别是对向前位进“1”的处理,不是多加一次,就是忘记加了。在以后的教学过程中,我将继续钻研教材,扎实备课,认真反思上过的每一堂课,总结每堂课的得与失,让学生学得更扎实。
教师点评和总结:
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