2024（新插图）人教版三年级数学上册 练习课[002].docVIP

人教版小学数学

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练习课

学习目标

1.通过学习，使学生进一步理解加法的计算法则，会笔算三位数的连续进位加法。

2.养成验算习惯，提高学生的计算能力。

学习重点

掌握进位加法的计算法则、验算的方法。

学习准备

教具准备：PPT课件

课时安排

1课时

教学环节

导案

达标检测

知识点1：万以内的加法的笔算方法。

课件出示教材第39页“练习八”第4题。

638+93697+235

475+126532+407

169+450986+114

分析：相同的数位要对齐；从个位加起，哪位相加满十向前一位进1。

答案：731932601

9396191100

1.列竖式计算。

275+645=

354+488=

806+195=

答案：9208421001

知识点2：万以内的加法的笔算方法。

课件出示教材第39页“练习八”第5题。

下面的计算正确吗？把错误的改正过来。

分析：第1个算式两个加数的数位没有对齐，十位对百位，个位对十位。笔算加法时，相同数位要对齐。第2、3个算式没有进位。从个位加起，哪一位相加满十，要向前一位进1。

答案：（×）（×）（×）

2.下面各题计算得对吗？把错误的改正过来。

知识点3：万以内的加法的验算方法

计算并验算。

356+479

528+383

分析：计算加法时，数位要对齐，哪一位相加满十，要向前一位进1。验算时，可调换加数的位置再加一次。

答案：356+479=835

3.笔算下面各题，并验算。

465+348=

169+45=

答案：465+348=813

169+45=214

布置作业

教材第39页“练习八”第3题。

独立完成练习。

教学过程中老师的疑问：

课堂小结

总结学生的课堂学习情况。

自由交流本节课的学习收获。

教学反思

本节课我坚持采用学生独立思考，自主探究，合作交流即先学后教的课堂模式，在集体交流反馈的过程中突破教学难点。但部分学生认为问题简单，自己都会，就没有用心地听讲，导致计算过程中以前怎么做现在还是怎么做，特别是对向前位进“1”的处理，不是多加一次，就是忘记加了。在以后的教学过程中，我将继续钻研教材，扎实备课，认真反思上过的每一堂课，总结每堂课的得与失，让学生学得更扎实。

教师点评和总结：