部编版二年级上册语文12.坐井观天【第2课时】 课件.pptVIP

;1.能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话。（重点）

2.发挥想象力，初步理解寓意。（难点）

3.理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题：

《坐井观天》这个故事说明了一个什么道理？

串珠问题：

1.读一读课文，本文写了一件什么事？

2.青蛙认为天有多大？小鸟认为天有多大？

3.它们为什么对于天的大小的认识不一样？

4.小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？

;青蛙和小鸟为什么事争论？;1.“青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。”“坐”和“落”两个动词各写出了什么？;2.“青蛙问小鸟：‘你从哪儿来呀？’

小鸟回答说：‘我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。’”怎样朗读上面的对话？;3.“青蛙问小鸟：‘你从哪儿来呀？’”青蛙的这一问起到什么作用？;4.“青蛙说：‘朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？’”这句是什么句式？“大话”是什么意思？;仿写：

天无边无际，大得很哪！

把猪肉和粉条放在一起炖，那味道_______得很哪！

小宝宝的脸蛋粉嘟嘟的，_______得很哪！

;5.“小鸟也笑了，说：‘朋友，你是弄错了，不信，你跳出井口来看一看吧。’”小鸟为什么这样说？

;阅读方法解密：认识反问句;同学们刚才已经跟随老师走进文本，初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;核心问题：;1.读一读课文，本文写了一件什么事？;3.它们为什么对于天的大小的认识不一样？;;阅读方法解密：概括主旨的方法;看问题、认识事物，站的要高，看的要全面。;;说：“乌鸦大哥，吃饭了吗？”乌鸦没有回复。

见乌鸦不睬不理，狐狸神采凝重：“乌鸦大哥，传闻你下岗了，可有此事？”乌鸦瞟了狐狸一眼，仍是没有回复。

狐狸仰起头，把脖子伸得老长：“乌鸦大哥，我亲眼看到大嫂和一只老乌鸦成天眉来眼去的，这事你知道吗？”乌鸦瞪大双眼，面露凶光，可仍是金口难开。

狐狸仍不放弃，摇着尾巴，面露媚色：???乌鸦大哥，不知道你看新闻没有？传闻这几年的猪肉有的是注过水;水的，有的是用瘦肉精养大的。你想想啊，孩子们恰是长身体的时辰，若是持久吃这种猪肉必定会影响到孩子的正常发育。当然啦，这只是我的小建议，信不信由你，反正我是信了。”刚一说完，乌鸦便火烧眉毛地把叼着的猪肉扔在了地上。

狐狸一阵窃喜，迅速叼起猪肉钻进了洞。;半亩方塘(táng)一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。

（《观书有感》朱熹(xī)）

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

（《劝学》颜真卿）;1.分角色朗读课文，读好下面的句子。

天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

天无边无际，大得很呢！

不信，你跳出井口来看一看吧。

;2.小鸟和青蛙在争论什么？它们的说法为什么不一样？;一、选择正确的音节打上“√”。

还有hái（）huán（）

还书hái（）huán（）

回答dā（）dá（）

答应dā（）dá（）;;三、选字填空。

[观现]（）看（）在

[话说]电（）小（）

[渴喝]（）水口（）;四、根据意思写词语。

1.坐在井里看天。比喻眼光狭小，看到的有限。（）

2.没有边际。形容范围极为宽广，看不见边际。（）;