《游泳重安全》（教案）-2024-2025学年北京版（2024)小学体育一年上册.docx

《游泳重安全》（教案）-2024-2025学年北京版（2024)小学体育一年上册

教学项数

详细内容

一、核心素养目标

1.健康生活

了解游泳安全知识，掌握游泳技能，养成积极参与体育锻炼的习惯。

2.责任担当

树立安全意识，对自己和他人的生命安全负责。

3.实践创新

在游泳活动中，培养学生的实践能力和创新精神。

4.人文底蕴

了解游泳文化，感受游泳运动的魅力。

二、教材分析

《游泳重安全》是北京版（2024）小学体育一年上册的内容。本教材旨在通过游泳教学，让学生了解游泳的安全知识和基本技能，培养学生对游泳运动的兴趣和热爱。教材内容包括游泳的准备工作、游泳的安全注意事项、基本的游泳动作等。教材以图文并茂的形式呈现，生动形象，易于学生理解和接受。

三、教学重难点

1.教学重点

（1）让学生掌握游泳的安全知识和基本技能。

（2）培养学生的游泳兴趣和热爱。

2.教学难点

（1）如何让学生在游泳活动中始终保持安全意识。

（2）如何帮助学生克服对水的恐惧，掌握游泳技能。

四、教学策略

1.情境创设策略

通过创设游泳场景，让学生身临其境，感受游泳的乐趣和安全的重要性。

2.直观教学策略

运用图片、视频等直观教具，让学生更直观地了解游泳的安全知识和技能。

3.体验式教学策略

让学生亲身体验游泳活动，在实践中掌握游泳技能和安全知识。

4.小组合作策略

组织学生进行小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。

5.评价激励策略

及时对学生的表现进行评价和激励，激发学生的学习积极性和自信心。

五、教学准备

1.教师准备

（1）收集游泳安全知识和游泳技能的图片、视频等教学资源。

（2）准备游泳教学所需的器材，如游泳圈、浮板等。

（3）制作教学课件和教案。

2.学生准备

（1）穿着适合游泳的服装和鞋子。

（2）准备好游泳所需的物品，如毛巾、泳衣等。

（3）了解一些基本的游泳安全知识。

六、教学过程

1.导入新课

设计意图：激发学生的学习兴趣，引出游泳安全的主题。

（1）教师播放一段游泳比赛的视频，让学生观看后谈一谈自己对游泳的感受。

（2）教师提问：同学们，你们喜欢游泳吗？游泳有哪些好处呢？同时，游泳也存在一些安全隐患，你们知道有哪些吗？

2.游泳的准备工作

设计意图：让学生了解游泳前的准备工作，确保游泳活动的安全进行。

（1）教师通过课件展示游泳前的准备工作，如选择合适的游泳场所、检查游泳装备、做好热身运动等。

（2）教师详细讲解每一项准备工作的重要性和具体做法。

（3）教师组织学生进行小组讨论，让学生说一说自己在游泳前会做哪些准备工作。

3.游泳的安全注意事项

设计意图：让学生掌握游泳的安全注意事项，避免发生安全事故。

（1）教师通过课件展示游泳的安全注意事项，如不要在没有大人陪同的情况下游泳、不要在不熟悉的水域游泳、不要在身体不适的情况下游泳等。

（2）教师详细讲解每一项安全注意事项的原因和后果。

（3）教师组织学生进行小组讨论，让学生说一说自己在游泳过程中会注意哪些安全问题。

4.基本的游泳动作教学

设计意图：让学生掌握基本的游泳动作，提高游泳技能。

（1）教师通过课件展示基本的游泳动作，如呼吸方法、手臂动作、腿部动作等。

（2）教师进行示范，让学生观察并模仿。

（3）教师逐个指导学生的动作，纠正错误。

（4）教师组织学生进行小组练习，互相帮助，提高游泳技能。

5.游泳安全演练

设计意图：让学生在模拟的游泳场景中，运用所学的安全知识和技能，提高应对突发情况的能力。

（1）教师设置一些游泳安全事故的场景，如溺水、抽筋等。

（2）教师组织学生进行模拟演练，让学生学会如何自救和互救。

（3）教师对学生的演练进行点评和总结，指出存在的问题和改进的方向。

6.总结与评价

设计意图：对本节课的内容进行总结，评价学生的学习成果。

（1）教师对本节课的内容进行总结，强调游泳安全的重要性和基本的游泳技能。

（2）教师对学生的表现进行评价，表扬表现优秀的学生和小组，鼓励其他学生继续努力。

（3）教师布置课后作业，让学生回家后向家长宣传游泳安全知识。

七、板书设计

《游泳重安全》板书

1.导入新课

（1）激发兴趣

（2）引出主题

2.游泳的准备工作

（1）选择场所

（2）检查装备

（3）做好热身

3.游泳的安全注意事项

（1）有大人陪同

（2）熟悉水域

（3）身体适宜

4.基本的游泳动作教学

（1）呼吸方法

（2）手臂动作

（3）腿部动作

5.游泳安全演练

（1）设置场景

（2）模拟演练

（3）点评总结

6.总结与评价

（1）内容总结

（2）表现评价

（3）作业布置

八、教学反思

在教学过程中，通过采用情境创设、直观教学、体验式教学、小组合作和评价激励等教学策略，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围