第11课《短文二篇——记承天寺夜游》教学设计 统编版语文八年级上册.docxVIP

第11课《短文二篇——记承天寺夜游》教学设计 统编版语文八年级上册.docx

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记承天寺夜游

教学目标

1.有味道地诵读,理解文章内容,感受作者行于当行、止于当止的语言风格。

2.领略文中的自然景色之美,体会“闲人”句中蕴含的丰富意蕴。。

3.领悟作者幽微难言的复杂情感与乐观豁达的博大胸怀。

教学重点:

分析文章的景色描写并体味意境,感受作者乐观豁达的胸怀。

教学难点:

“闲人”句中蕴含的丰富意蕴。

教学过程

一、承蒙遇见何其有幸——导入:

董卿在《朗读者》中说,世间一切,都是遇见,如同春遇见冬,有了岁月;天遇见地,有了永恒;人遇见人,便有了生命。古往今来,有太多文字在描写着各种遇见。而我们,有幸遇见那样一个人,那样一篇文,月光如水,风吹竹柏,漫步庭院,心旷神怡,于苏轼的《承天寺夜游》中,遇见细腻无声的文字,遇见清丽淡雅的美景,遇见志同道合的那人,遇见旷达疏放、淡看人生的君子之情。承蒙遇见何其有幸。

二、行于所当行止于不可不止——遇见一篇文

过渡:苏轼曾评论自己的文学创作“常行于所当行,常止于不可不止”,让我们与这篇情感真挚、言简义丰的美文相遇,去感受它的起于当起,止于当止。

多媒体呈现两段助读资料:

“在黄州他给天下人写出了四篇他笔下最精的作品。一首词《赤壁怀古》,两篇月夜泛舟的前、后《赤壁赋》,一篇《记承天寺夜游》。单以能写出这些绝世妙文,仇家因美生妒,把他关入监狱也不无道理。”——林语堂《苏东坡传》

“有一种画轴,且细且长,静静垂于厅堂之侧。她不与那些巨幅大作比气势、争地位,却以自己特有的淡雅、高洁,惹人喜爱。在我国古典文学宝库中,就垂着这样两轴精品,这就是宋苏东坡的《记承天寺夜游》和明张岱的《湖心亭看雪》。”——梁衡《秋月冬雪两轴画》

(生读)得以与这样一轴淡雅的精品相遇,我们首先应当?有味地朗读。

1.学校设置一个“朗读亭”,供同学们聆听和朗读美文。请为《记承天寺夜游》进行朗读设计,完成音频录制。现在请同桌之间交流,如何读准字音、读对节奏、读出感情。分享一下这篇文章可以怎样有味地朗读?

学生展示朗读。

2.以小组为单位,学生自荐朗读喜欢的段落,其他组根据“朗读量化表”评价,最终每组评选出一名最佳朗读者参与音频录制。

3.小组合作疏通文意,积累文言字词,交流、分享并展示。

三、细雨斜风作晓寒人间有味是清欢——遇见一处景

过渡:与文相遇,朗读品味之后,我们来与文中最为精妙的奇景相遇,品析这一处写景的绝妙之处。

1.找出文中写景的句子,自己来细细品味。给大家一些品读小贴士,如作者是如何绘景的?运用了什么修辞手法?写出了月光和竹柏影的什么特点?点染出一个怎样美妙的境界?

(生交流分享)

①新奇的比喻。以“积水”喻“月光”、以“藻荇”喻“月影”

②奇特的想象。月色皎洁空灵清澈透明、月影疏影摇曳清丽淡雅

③以虚写实。借“积水空明”写月光皎洁、借“藻荇交横”写风吹竹柏

④动静结合。月色为静,而月影为动。点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。

师:皎洁的月光如水般倾泄而下,洒满了整个庭院,铺了一地银白。微风徐来,翠竹舞动,柏枝摇曳,又恰似那水中的藻荇,衬托出月下庭院的幽静、淡雅和赏月者恬静、悠闲。

2.柳宗元在《小石潭记》当中,无一字写清却处处见水清。而本文亦妙在全句无一“月”字,而又无一字不在写“月”,请同学们分析其妙处。

师:作者先写月色,“积水空明”一泓积水清澈透明,可以推想月色之明;接着写水中之物,“藻、荐交横”一-像水中的水草纵横交错,摇曳生姿,可以推想月色之清;最后点出“盖竹柏影也”,可以推想月色之浓。夜游因月而起,处处扣月夜游因月而起,处处扣月;写月又不浓墨重彩,而是轻点几笔,境界全出;写月不明写,而从竹柏影入手,作者无疑是咏月的丹青妙手,这一幅月夜小景确实美妙绝伦。它好像一首清冷的月光曲,每一个音符都闪耀着银色的寒光,都倾诉着作者悲凉的情怀。

3.品苏轼笔下的“月”:有学者统计,苏轼3000多首诗词中,写“月”的570首,“月”与心境有关。我们选取了其中的三句来品读。

(1)《水调歌头》“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”。人与月有什么关系?

(月的变化影响人的心情)苏轼想表达什么?(月的变化是自然的,人应该豁达面对人生万事。)

(2)我们再来看《卜算子·黄州定慧院寓居作》“缺月挂疏桐,漏断人初静”。“漏断”指深夜,漏壶水尽、更深人静,稀疏的桐树间透出清晖,苏轼步出庭院,抬头望月,营造出夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围。

(3)再来看一首《虞美人有美堂赠述古》:这首词是苏轼送给好友的,好友要离去。词人的感情同满江明月、万顷碧光凝成一片,形象烘托出有美堂前水月交辉、碧光如镜的夜景。

我们发现明月和什么连在一起?

作者的心情。不同的明月表达了不同的心情。那么承天寺的这一轮明月又传递了怎样的心境?这种心境又因谁而得呢?

四、凭仗飞魂招楚些,我思君处君思我——遇见一个人

过渡

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