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教学设计音乐

篇1：音乐教学设计

【活动目标】

1、在熟识歌曲的基础上，学习用打击乐器演奏，精确?????地根据指挥的意图，与同伴一起即兴演奏乐曲，体验配乐器演奏的乐趣。

2、能依据音乐创编身体动作，并将领唱和齐唱的形式迁移到配器形式中。

3、感受大家在一起演奏、呼喊劳动号子时强有力的气氛。

【活动预备】

1、《加油干》录音磁带。

2、各种自制打击乐器，铃鼓、碰铃一对、双响桶一个、叉一对。

3、在此次活动前，幼儿已熟识《加油干》乐曲旋律。

【活动过程】

一、情景导入：

老师与幼儿进行捕鱼嬉戏。（体验劳动号子的特点）这时信鸽来送信。

二、读第一张信，幼儿领唱、齐唱歌曲《加油干》。

1、读信，交代任务。

师：啊！原来是月亮姐姐的来信，信中写的是什么呢？（我们下周要进行迎奥运汇演，你们来参与吗？）小伴侣想去吗？（想）我们抓紧行动吧！

2、观赏音乐《加油干》

（1）观赏乐曲，让幼儿回忆乐曲名字。（播放录音）

师：咦，原来是我们熟识的乐曲叫――

幼：《加油干》。

（2）让幼儿回忆歌曲的风格。

3、指导幼儿进行齐唱、领唱。

三、读其次封信，引导幼儿创编身体动作。

师：月亮姐姐又来信了，看看又有什么事情。（小伴侣你们的唱歌的真好听，能不能给这奇妙的歌声再加上动作呢？）

1、引导幼儿做身体动作。

全体幼儿听音乐，按要求师幼集体做动作。

2、将幼儿分组进行练习身体动作。（播放录音）

小结：小伴侣做得真棒！

四、读第三封信，用打击乐演奏《加油干》。

师：月亮姐姐给我们送来了礼物，是什么？（展现各种“乐器”）

师：这些乐器可以分别代表平常我们用的哪些乐器呢？（拿一篮乐器

与幼儿一一比较得出：竹竿――双响桶；易拉罐――碰铃；装有米的瓶子――铃鼓。）

师：现在我们用这些乐器演奏，看老师的指挥。

其中唱“嗬嘿”的地方用“大鼓或叉”打击。

2、幼儿看老师指挥并演奏。（播放乐曲录音）

3、幼儿听录音并看指挥完整地演奏打击乐。（播放录音）

五、活动结束。

师：小伴侣们表演地真仔细，为了能在下周如期参与演出，现在我们先去把这首打击乐表演给中2班的小伴侣看看，听听他们的看法，我们还有哪些地方需要改进。（带幼儿离开教室）

篇2：音乐教学设计

教学目标：

一、通过听《窗花舞》、《晚会》，唱《小拜年》、《过新年》，感受音乐所表达的新年的热闹氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今日的幸福生活。

二、乐观参加编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。

教学重点：指导同学学唱《小拜年》、《过新年》，感受音乐所表达的新年的热闹氛围。

教学难点：编创旋律

教学方法：综合音乐实践法

教具预备：琴多媒体课件打击乐器等

总课时：三课时

第一课时

教学内容：表演《小拜年》

教学过程：

一、律动：

随着《春节序曲》的音乐，老师带同学扭秧歌，感受喜庆的气氛。

二、谈话导入：

1、同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？同学回答：过年、国庆、…

2、你们喜爱过年吗？过年都有哪些风俗习惯？

同学回答：喜爱。风俗习惯有：包饺子、放鞭炮、…

3、过年的风俗习惯真是丰富多彩，特殊是拜年，很有意思，很喧闹。你们听，湖南的小伴侣来给我们大家拜年了，请同学们认真听，他们是如何拜年的。（多媒体播放歌曲〈小拜年〉）同学听音乐。

4、你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？

同学回答：热闹、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯…

三、重点练习

1、同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今日老师也带来了锣和鼓，想敲吗？

（同学敲一敲，感受一下）。

2、同学们敲的很兴奋，但假如有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来仿照。

×××O×××O××××O×××O

咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛

同学练习，再用锣和鼓敲一敲。

四、学唱歌曲：

1、同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的心情表现出来呢？

同学回答：能。

2、请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。

（同学跟cai课件学唱歌曲）。

3、下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互沟通。

4、刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够精确?????，下面我们跟着音乐再练习一次。

5、会唱了吗？请哪位同学来试试。

（部分同学唱，老师发觉问