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2024年《百合花》教案

《百合花》教案1

一、揭示课题，质疑引入

同学们见过百合花吗？在你们的心目中，百合花表着什么？教师在黑板上画出百合花的简

笔画。

学生自由发言，并交流自己课前搜集的资料。

今天我们将学习关于百合花的一篇课文《心田上的百合花》，齐读课题。看到课题，你有什

么想法？

二、自主学习，合作交流

1.出示自学提纲。

(1)读准字音，读通读熟课文。

(2)勾出对你有所触动的句子，联系上下文想一想，读懂的写写感受(旁批)，不懂的做

上记号。

(3)想一想：百合为什么要努力开花？

2.学生质疑，交流学习，老师巡视指导。

三、朗读课文，读中感悟

1.全班交流，说说自己读懂了哪些内容，师生共同释疑。

2.教师注意引导学生抓住有启迪性的句子理解。

(1)它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：”我是一株百合，不是一株野草。唯一能

证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。

(2)百合说：我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一

株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管

你们怎么看我，我都要开花！”

(3)许多孩童蹲下来，闻嗅百合花的芬芳；无数的人看到这从未见过的美，感动得流下了

眼泪……

(4)不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：我们要全心全意默

默地开花，以花来证明自己的存在。

让学生反复朗读这些句子，从读中感悟句子的意思。让学生明白：如果不是百合内心对开花

的强烈渴求，如果没有一定要开花证明自己与野草不同的丸著信念，那么也就不会有无数的人

感动得流下了眼泪。

四、读课文，感情升华

1.有感情地朗读自己喜欢的句段。

2.把文中对自己有所启迪的句子摘抄下来。

《百合花》教案2

活动目标：

1、通过观察图谱折百合花，学习折菱形。

2、能耐心地进行折纸活动，将折痕抹平。

活动准备：

折纸图谱一张、吸管、正方形的手工纸、剪好的叶片、双面。

活动过程：

一、创设情境，引出活动内容。

师：我们的花店开业了，最近百合花的生意特别好，有很多人都来买，现在店里的百合花正

缺货，花店里的人想请你们帮花店做一些百合花，你们愿意吗？

二、看步骤图折百合花并组合。

1、（出示步骤图1-4步）师：老师给小朋友准备了一张折百合花”的图谱，请小朋友仔

细看每一步？你都能看明白吗？

2、清幼儿下去试着折一折。

3、教师拿出幼儿的作品进行对比。仔细看一看，这两个折得一样吗？（虽然折得一样，但

是要看一看方向）

4、（出示步骤图5-6步）请你下去把5、6两步折一折？

5、刚才在折的过程中你有什么困难？（请几名幼儿说出有困难的地方，其他幼儿帮助解决）

6、教师示范5、6步的折法，再次让幼儿操作。

7、（出示步骤图7-9步）匕瞅7、8步，这两步是一样吗？

8、看我的百合花已经做好了，还需要什么材料？

三、评价活动。

1、展示作品。将折好的百合花插在花泥里。

2、评价作品。百合花都折好了，你最喜欢哪一朵，为什么？

四、结束活动。

我们一起把花送到花店里去吧！

内容扩展：中班手工折纸教案《美丽的小船》

目的要求

1、引导幼儿制作各种各样的船，在活动中为幼儿提供各种各样的纸，还有各种各样的作画

材料，启发幼在做完各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力

较强的幼儿有创作的空间。

2、在折一折、做一®、玩一玩中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。

准备各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。各种绘画材料、水等。

活动过程：

一、认识各种各样的船。

1、先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外

部特征。

2、让幼儿说说小船的