《语文核心素养》课件文档.pptVIP

《语文核心素养》PPT课件31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。《语文核心素养》PPT课件《语文核心素养》PPT课件31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。教师是人类灵魂的工程师，其责任不仅是教书，更是育人，因为“传道授业解惑”的真正含义即是教书育人，没有达到育人的目的，便谈不上教好书。如何利用班队活动及教育教学在班级中对小学生实施德育教育，是目前我们每个教育者都应该关注和思考的问题。

一、确定班级目标，培养集体意识

小学生一般很喜欢集体活动，老师要从小在他们心目中确立“集体”这一概念，让他们懂得集体的利益高于一切，不要因为个人原因损害集体利益，让他们从小就有集体荣誉感，我们可以通过各种行为规范的竞赛、以班级为单位开展的活动中，让学生逐步培养起集体荣誉感，知道个人要为班级争光，而班级获得的荣誉也是个人自我荣誉的体现，让他们能努力在为班级的荣誉而规范自己的行为活动。这种集体荣誉感是建立在切实可行的德育活动中的，可以从身边的小事做起，通过日常行为规范教育，将与小学生年龄特点相适应的德育规范放入其中，将德育的要求化为一条条班级的具体的奋斗目标，激励全班学生向着目标奋进，使每一个学生都感到自己是和集体同呼吸、共甘苦的。

二、抓好各科教学，渗透道德品质

课堂教学是学校有目的、有计划、有系统地对学生进行德育教育的基本途径，在课堂中德育由于结合了学科教学内容，采用的是潜移默化、熏陶感染、点滴浸润的方式，“润物细无声”，学生可以很方便地接受、领悟和内化，并逐渐转化为自己的行为。品德与生活、品德与社会教材，是我们直接的德育教育材料，我们在教学中就要要吃透教材、把握好时机，使学生在学习中受到美的熏陶，陶冶学生的情操，有效利用教材达到对学生进行思想品德教育的目的。把德育教育贯穿于教学的全过程，语文课的内容丰富多彩，涉及面广，德育教育贯穿于文章的始终，渗透到语文教学的各个环节中，对于那些语句含义深刻，思想性强，又比较含蓄，有特定历史背景的课文，我们应采取辅导理解发，不但要让学生收集有关资料，还要对学生作适当的讲解，帮助他们领悟其中的思想、道理。在课堂教学中，还可以通过阅读思考法、讨论吸收法加强德育教育。总之，我们就是要让学生在愉悦的情感中感受到美好，领悟到含蓄，受到德育的教育，形成健康全面的人格，增强德育教育实效。

三、全面了解学生，尊重关爱学生

任何一个班级，均有思想上和学习上的后进生，而多数学习上的后进生均是思想上后进的，所以老师对班级学生情况要有一个全面细致的了解，分析思想后进的原因，再对症下药，让教师的关爱改变学生的思想；小学生最害怕教师大声地批评他们，因为这样会极大地伤害他们的自尊心，他们下次不敢再跟老师进行交流了。循循善诱地启发他们，让他们慢慢理解其中的道理很重要。从内容上讲就是以美好的、进步的人和事为主要教育内容，从正面讲清道理，坚持以表扬为主，启发诱导，说服教育。要从关心和爱护出发，抚慰他们稚嫩的心灵，不给他们增添痛苦，不去触动他们心灵的创伤。

四、开展班队活动，陶冶道德情操

除了利用教材中的有利因素对学生进行思想品德教育教育外，应该利用校内外一切有利的因素对学生渗透德育。少先队可以组织歌咏比赛、拔河比赛等形式的文娱活动，提高?W生的综合素质；班主任可以利用周会进行猜谜语、小学生日常行为规范竞赛等活动，开拓学生的视野；学科教师利用传统节日为学生安排实践活动，并要求学生写出心得体会，从而对学生进行热爱祖国、热爱家乡的教育；在课外活动时间，可以组织学生进行诗歌朗诵、讲革命历史故事、情景剧、辩论会、手抄报、黑板报等各种形式的活动，提高学生的思想认识，培养学生良好的道德情操。

五、注重言传身教，发挥榜样示范

小学生的模仿性极强，除了父母，他们最易模仿的对象就是老师，我们的一言一行决定着学生的将来。老师的点滴都逃不过学生的眼睛，尤其是行为习惯、道德习惯，我们要注重修养，注意言行，做好学生的表率，让学生欣赏自己，绝不能给学生造成负面影响。要求学生做到的，我们先要做到，要求学生不能违反的，我们先要遵守。身教重于言教，学生的不良习惯将会得到修正，这样，相信我们的行为一定会感化学生，经过修剪护理的小树苗将会长得更茁壮。

六、开展家访活动，加强家校联系

建立班主任、学科教师家访制，开展家访活动，以家访活动为纽带，通过老师和家长的定期交流，互相通报学生平时表现，共同商讨教育方法，形成家校德育教育合力