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“双减”背景下初中语文作业创新设计研究论文--第1页
“双减”背景下初中语文作业创新设计研究论文
首先，初中语文作业的创新设计应注重培养学生的自主学习能力。在
传统教育模式下，学生通常被动接受作业要求，只注重内容的完成，缺乏
主动思考和自主学习的能力。因此，在新的“双减”教育背景下，语文作
业设计应注重培养学生的阅读、思考和表达能力。可以采用问答式作业，
引导学生提出问题、解决问题，并通过课堂展示和讨论的方式，培养学生
的批判性思维和合作精神。
其次，初中语文作业的创新设计应注重培养学生的创新思维。在当前
社会中，创新已成为一种重要的能力要求。因此，语文作业应充分利用学
科资源，引导学生进行创新性的思考和表达。例如，可以设计一道开放性
的问题，允许学生自由发挥，表达自己的观点和想法；也可以设计一些创
作性的作业，让学生通过写作、绘画等方式展现自己的创造力和创新意识。
此外，初中语文作业的创新设计还应注重培养学生的实践能力。语文
学科并不仅仅是理论知识的学习，还需要学生通过实践活动，将知识应用
于实际生活中。因此，语文作业可以设计一些实践性的任务，如写一篇游
记、参观博物馆并撰写感受等，让学生在实践中学习和实践。
最后，初中语文作业的创新设计应注重培养学生的综合素养。在当前
的社会背景下，学生的综合素养比单一学科知识更为重要。因此，语文作
业的设计应注重学科之间的整合，充分发挥语文学科在培养学生综合素养
中的作用。可以设计一些跨学科的作业，如让学生用语文知识去解读历史
事件，用数学知识去分析文学作品中的逻辑等，提高学生的综合能力。
综上所述，初中语文作业的创新设计不仅要注重培养学生的自主学习
能力、创新思维和实践能力，还要注重培养学生的综合素养。只有这样，
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才能更好地适应“双减”背景下教育教学的需求，促进学生全面发展。希
望本文所提出的方法和策略能够对初中语文作业的创新设计提供一些参考
和借鉴。
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