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少年能自强的教案

有用文档少年能自强的优秀教案

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少年能自强的优秀教案

时间:2023-03-2215:18:50

少年能自强的优秀教案

少年能自强的优秀教案

[本课学问目标]

1.懂得自强的含义、表现和作用

2.懂得自强要从少年始

[本课力量目标]

1.把握一些培育自强品质的方法,尝试做自强少年

2.教学重点和难点

[本课情感态度和价值观目标]

1.感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用

2.初步培育自强的生活态度

3.渴望做一个自强的人

[本课重点]

自强的含义、作用和意义

[本课难点]

自强的含义、培育自强品质的方法

[教学过程]

导入:

韩寒原是一名上海市的一般中学生,现在有许多人都知道他,但五年前很少有人知道他是谁。他和全部的孩子一样背负着父母的期望:考重点高中,读名牌大学。然而想当作家的他,数学成绩是个位数,其他科目红灯高挂,虽然语文好,仍未能幸免父母的压力和责骂,加上两度退学的苦恼和考不上高中的逆境,让他遇到来自方方面面的困难和挫折。但倔强的他仍旧坚持自己的抱负,坚持创作,最终在“新概念”作文大赛中脱颖而出,被重点大学破格录用。以《三重门》为代表的.一系列小说的胜利发表,使他成为“80年月后”作家的先锋,也为执着于写作的人带来盼望。

设问1:为什么韩寒在创作的道路上能坚持不懈,取得胜利?

生1答:有明确的奋斗目标;

生2答:有抱负;

生3答:有自强不息的品质;

……

教师:同学们分析得很好,抱负很重要。没有抱负,就没有动力,就会在困难面前放弃努力。有了抱负,就有了前进的目标,有了进取的恒久动力。因此,抱负,是自强的航标。要自强,首先要树立坚决的抱负。

板书:1.抱负,自强的航标

(1)要自强,首先要树立坚决的抱负

设问2:只有抱负,没有艰难的奋斗和拼搏,韩寒能胜利吗?为什么?

生1答:不能,必需有付出,才能有收获,“一分耕耘一分收获”;

生2答:有在困难面前不低头的顽强意志;

生3答:有毅力、有持之以恒的精神,不断努力,坚持究竟,最终取得胜利。

生4答:有对抱负的执着追求。

教师:对!为人生的抱负而执着追求,是全部自强者的共同特点,真正自强的人在确定自己的目标后,就会坚决不移地奋斗,无怨无悔的坚持。

板书:

(2)对抱负要执着追求,不懈奋斗

教师:邓亚萍就是这样一个人。

[情境资料]

邓亚萍身高不到1.5米,曾因“个子低、胳膊短、没有进展前途”,被省乒乓球集训队劝退。但她并没有认为自己不行,而是暗下决心,肯定要用顽强的毅力,加强熬炼,弥补自己生理上的缺撼。她刻苦训练,以勇于拼搏的精神,付出常人难以想象的代价,在巴塞罗那奥运会上一举夺得两枚金牌,成为奥运会冠军。

设问3:假如邓亚萍对自己的弱点无动于衷,放弃训练,可能会有什么样的结果?

生1答:或许平凡无为;

生2答:不能取得胜利,国家少了一名乒坛名将;

……

设问4:每个人都有自己的弱点,邓亚萍的胜利历程告知我们什么道理?

生答:她能够战胜自己,意志顽强。

教师小结:每个人都有自己的弱点,自强的人也一样,但他们的珍贵之处就在于敢于向自己挑战,并战胜自己的弱点。“天生我材必有用”,每个人都有自己的潜能和天赋,也有自己的弱点,只有勇于并擅长战胜自己的弱点的人,才能自强,才能走向胜利。

板书:

2.战胜自我,自强的关键

(1)勇于并擅长战胜自己的弱点

(少年能自强)教案(含课件),标签:初一政治上册教案,初一下册政治教案,

请同学们阅读教材第53页中学生小萍的故事,思索两个问题:

第一:小萍为什么转学后成绩下滑?

其次:小萍为什么又能振作起来?这给我们什么启发?

生1答:她转学后和大家不熟识,由于孤独、失落,于是放任自己看小说,不仔细学习,所以学习成绩下滑。

生2答:它能重新振作是由于她醒悟了,懂得不能放

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