小班音乐毛毛虫挠痒痒教案反思.docVIP

小班音乐毛毛虫挠痒痒教案反思

1、小班音乐毛毛虫挠痒痒教案反思

教学理念：

在培育孩子用奇异的声音学唱K曲的与此同时，鼓舞孩子勇敢地用动作表现乐曲。通过给孩子挠痒痒为玩耍作伏笔。很好的予以孩子勇敢表现的时机，推动小伙伴间的沟通，在自由宽松的气氛里，让孩子真正体会到玩耍带来的快活。

教学目标：

1、学唱K曲，鼓舞孩子用动作与声音勇敢表现乐曲。

2、体会与小伙伴一块儿玩耍带来的欢快心情。

3、会用动作与声音表现挠痒痒的欢快。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。

教学重难点：

要点：学唱K曲，可以用奇异的声音与有意思的动作来表现乐曲。

难点：学看图谱，体会三拍子Music的节拍特征，在乐句的最终不漏拍。

教学预备：

《毛毛虫挠痒痒》Music磁带、毛毛虫指偶与大树头部装饰数个。

教学过程：

1、幼儿教师放《毛毛虫挠痒痒》的Music，让孩子随Music做挠痒痒的动作。

2、创立场景，学习歌词。

(1)孩子，你是怎么样挠痒痒的?其它人挠你痒痒时你会怎样?

(2)(幼儿教师一手食指戴上小毛毛虫指偶，一手五指张开立起手臂肘当作小白菜祖父，边讲边表演。)哇!毛毛虫窜出来啦!小白菜祖父讲：“我才不惧哩。”毛毛虫用力喊：“我来了—”小白菜祖父還是纹丝不动。突然，毛毛虫躲进小白菜祖父的腋窝里挠痒痒。小白菜祖父一瞬间呵呵的笑出声来啦。幼儿教师提问孩子小白菜祖父为何笑哩?

3、放录音，启发孩子学做“挠痒痒”的动作。

教师扮演毛毛虫给孩子挠痒痒(鼓舞孩子相互挠挠)

4、幼儿教师带着孩子欢快的随录音边唱边做动作。

5、师幼全都玩玩耍“毛毛虫挠痒痒”

(1)教师扮毛毛虫，请一孩子扮大树，表演1遍。

(2)请几位孩子扮演毛毛虫，幼儿教师扮演大树，在Music声中表演1遍。

(3)全部孩子边唱边表演2遍。

6、为增加玩耍的趣味性，幼儿教师可随机用以蔬菜的名字更换小白菜祖父，例如：豆角大姐姐、冬瓜(又称枕瓜)祖父等。

教学扩展：

外头的青草也想与毛毛虫做挠痒痒的玩耍，那我们应当怎样唱这一首歌哩?幼儿教师带着孩子边创作乐曲边做动作出教学室，去室外找更加多的伙伴创作乐曲。

教学反思：

这次活动《毛毛虫挠痒痒》以玩耍贯穿整个教学，通过师幼和幼儿之间在感受身体接触以及玩耍带来的愉悦心情的同时，更让幼儿在音乐玩耍中增进友情，在活动中感受欢快。

2、小班音乐活动教案：挠痒痒教案(附教学反思)

活动目标：

1.能用自然地声音演唱歌曲，尝试运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。

2.感受情景玩耍带来的快活心情。

3.情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

玩具大树、音乐。

活动过程：

一、玩耍：挠痒痒

1.师：宝宝们，你们玩过挠痒痒的玩耍吗?今日教师来和你们一起挠痒痒好吗?

2.教师挠几位幼儿，提问：“挠痒痒是什么感觉?”

3.师：我又要来挠痒痒咯。教师再次挠幼儿痒痒。提问：“被人家挠痒痒，你会发出什么声音啊?”

二、学唱歌曲。

1.师：教师今日请来了一位小客人，他也要来玩挠痒痒的玩耍，我们来看看是谁啊?“哦，是毛毛虫，我们一起来跟它打声招呼，好不好?毛毛虫你好!”

2.师：听，毛毛虫唱着歌爬出来的。范唱啦啦啦……毛毛虫怎么唱的歌?学唱啦啦啦……

3.出示大树，师：毛毛虫唱着歌要去哪里呢?看，毛毛虫唱着歌爬到大树爷爷的身上了，大树爷爷会怎么笑呢?

4.幼儿自由学学。

5.师：我们来听听大树爷爷是不是像你们一样笑的。

6.师范唱：哈哈哈哈。师：大树爷爷怎么笑?

7.师：毛毛虫给大树爷爷挠痒痒还有一段好听的音乐呢，我们一起来听听。

8.幼儿赏识音乐。

9.师：我们跟着音乐也用好听的声音唱唱这个好玩的事吧。

10.学唱歌曲两遍。

三、听音乐玩玩耍。

1.师幼扮演毛毛虫，唱到135363|5--|处，教师引导幼儿挠“大树”痒痒。