2024-2025学年九年级化学下册 第十单元 酸和碱 实验活动6 酸、碱的化学性质说课稿 （新版）新人教版.docx

2024-2025学年九年级化学下册第十单元酸和碱实验活动6酸、碱的化学性质说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课通过实验活动6“酸、碱的化学性质”，旨在让学生通过实际操作，深入理解酸碱的化学性质，掌握酸碱反应的基本规律，培养观察、记录、分析实验结果的能力。结合九年级学生的认知水平和化学课程主要内容，本节课将帮助学生巩固已学知识，提升实验操作技能，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

发展学生的科学探究与创新意识，通过实验活动探究酸碱的化学性质，提升观察和记录实验现象的能力；培养科学态度与责任感，确保实验操作的规范性和安全性；加强学生的证据推理与模型认知，运用实验结果分析酸碱反应规律，形成科学的思维方式。

三、学情分析

九年级的学生在知识层面上已经具备了一定的化学基础，掌握了基本的化学概念和实验技能。他们在能力上能够进行简单的实验操作，但实验技巧和数据分析能力有待提高。在素质方面，学生的逻辑思维和问题解决能力正在发展，但需要引导和激励以深化理解和应用。

学生在行为习惯上，可能存在实验操作不够规范、观察不够细致、记录不够准确等问题。这些习惯可能会影响他们对实验现象的理解和化学规律的掌握。另外，学生对化学实验的兴趣较浓，但可能缺乏持久的学习动力和深入探究的精神。

针对这些特点，本节课需要注重引导学生规范实验操作，培养细致观察和准确记录的好习惯，同时激发学生的学习兴趣，提高他们通过实验探究化学性质的能力，为后续学习打下坚实的基础。

四、教学资源准备

1.教材：人教版九年级化学下册第十单元。

2.辅助材料：酸碱性质相关的PPT、视频。

3.实验器材：试管、滴管、烧杯、酸碱指示剂、不同浓度的酸碱溶液等。

4.教室布置：实验操作台、实验观察区、分组讨论区。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于酸碱反应的科普视频，引发学生对酸碱性质的好奇。

-提出问题：视频中展示了哪些酸碱反应？这些反应有哪些共同点？

-学生讨论：邀请学生分享观察到的现象和已有知识。

2.讲授新课（用时15分钟）

-知识讲解：介绍酸和碱的定义、化学性质及其在生活中的应用。

-讲解酸碱指示剂的作用和原理（用时5分钟）。

-展示酸碱中和反应的实验（用时5分钟）。

-引导学生记录实验现象，讲解中和反应的化学方程式（用时5分钟）。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题目：给出几个酸碱反应的实例，要求学生写出反应方程式并预测反应现象。

-小组讨论：学生分组讨论，互相检查答案，教师巡回指导。

-分享结果：每组选代表汇报答案，教师总结反馈。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-提问互动：教师提出问题，如“酸碱中和反应的实质是什么？”、“如何判断一个溶液是酸性还是碱性？”。

-学生回答：学生举手回答问题，教师根据回答情况给予点评和引导。

-实验演示：教师再次进行酸碱中和反应的实验，让学生观察并描述实验现象。

5.拓展延伸（用时5分钟）

-引导思考：讨论酸碱反应在生活中的应用，如清洁剂、药物等。

-创新环节：鼓励学生设计一个简单的酸碱实验，探索不同浓度酸碱溶液的反应。

6.总结反馈（用时5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调酸碱性质的重要性和实验操作的注意事项。

-学生反馈：学生分享本节课的学习收获和疑问，教师解答。

7.课堂结束（用时5分钟）

-布置作业：布置相关的练习题目，巩固本节课所学知识。

-安全提醒：强调实验操作的安全性，提醒学生遵守实验室规则。

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生在完成“酸、碱的化学性质”这一节课的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述酸和碱的定义、化学性质及其在生活中的应用。他们理解了酸碱指示剂的作用原理，能够通过实验观察酸碱中和反应的现象，并正确书写相关的化学方程式。

2.实验技能：学生在实验操作中掌握了规范的操作流程，能够安全、准确地使用试管、滴管、烧杯等实验器材。他们学会了如何观察实验现象，记录实验数据，并能对实验结果进行初步分析。

3.分析能力：通过实验活动和课堂讨论，学生的观察力和分析能力得到了提升。他们能够根据实验现象推断酸碱反应的规律，理解中和反应的实质，并将理论知识与实验结果相结合。

4.思维拓展：学生在教师的引导下，不仅掌握了酸碱性质的基本知识，还能将所学知识应用到实际生活中。他们能够设计简单的酸碱实验，探索不同浓度溶液的反应，从而培养了解决实际问题的能力。

5.学习态度：学生在学习过程中表现出积极的态度，对化学实验充满兴趣。他们在小组讨论中积极发言，与同伴互动交流，形成了良好的学习氛围。

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