实践活动中提高学习兴趣.docVIP

实践活动中提高学习兴趣

实践活动中提高学习兴趣

实践活动中提高学习兴趣

实践活动中提高学习兴趣

一、在实践活动中提高学生学习兴趣

学习兴趣是学生渴求获得知识、探索某种事物或某种活动得积极倾向，是学习动机中最现实、最活跃得心理因素。学生一旦对学习活动产生浓厚得兴趣，注意力就会优先集中,认识就会敏捷而深入，情绪就会愉快而高涨，思维就会活跃而有创造性,行为就会持久而永恒。数学实验教学是学生参与操作得探索过程,在很大程度上能够使小学生得好奇、好玩、好动得天性得到满足，进而激发学生得数学学习兴趣，激励学生主动学习。兴趣是学生学习得直接动力，它是求知欲得外在表现,它能促进学生积极思考、勇于探索。学生通过参加教学实践活动可以极大地提高学习兴趣,使她们在学习过程中获得成功得体验。

例如:在讲授三角形面积时，我先让每个学生利用白纸，并用剪刀剪下两个完全一样三角形,然后与其她同学所作三角形进行对照,看看能否重合、接下来让学生拼一拼，这样学生自然会发现能够完全重合得三角形可以拼成平行四边形，此时教师启发学生总结出:如果两个三角形完全重合，那么这两个三角形可以拼成平行四边形。通过同学们得动手操作,既活跃了课堂气氛,激发了学生得学习兴趣,又使抽象得数学知识蕴于简单实验之中,使学生易于接受新知识,促进学生认知理解。

二、在实践活动中加深对概念、性质得理解

数学概念、性质等具有高度得抽象性和概括性,如果让学