一年级数学上册 专题3 同样多（学生版）（苏教版） .docx

专题3同样多

知识点梳理

小朋友从小就知道，吃东西时小朋友拿“少”的那一份，其实“多”和“少”是两个量相比的结果，哪个多，哪个少，我们只要比一比就知道了。那怎样让不同样多的变成同样多呢?我们可以拿，可以添，也可以移，只要同学们开动脑筋多思考就一定会想出好方法的。

梯度训练

基础过关★

1.看一看，哪一行的羽毛球多?怎样移能使两行的羽毛球个数同样多?（羽毛球总个数不变）

2.按要求摆一摆。

（1）第一行摆:

第二行摆:

从第二行拿1个放到第一行，两行就同样多。

（2）第一行摆:

第二行摆:

从第二行拿1个放到第一行，两行就一样多。

（3）第一行摆:

第二行摆:

从第一行拿3个放到第二行，两行就同样多。

（4）第一行摆:

第二行摆:

从第二行拿2个苹果到第一行，两行就同样多。

（5）第一行摆:

第二行摆:

从第一行拿2个到第二行，两行一样多。

巩固达标★★

1.亮亮有4张邮票，小刚有10张邮票。小刚给亮亮多少张邮票，两人的邮票就同样多了?

2.红红有7支铅笔，明明有5支铅笔，红红给明明几支铅笔，两人铅笔就同样多了?

3.红红有7支铅笔，明明有5支铅笔。明明再买几支铅笔，两人铅笔就同样多了?

4.小强有10本练习本，小勇有16本练习本，小勇给小强几本，两人的本数就同样多了?

5.小勇有16本练习本，小强有10本练习