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2019北京市新中考：边缘学科老师“痛并快乐着〞

今年4月份,北京市教委正式对社会发布了?北京市关于深化考试招生制度改革的实施方案(征求意见稿)?。根据最新的改革方案,2019年起,本市将实行“3必考+3选考+体育〞的新中考模式,即把考试科目调整为语文、数学、外语、历史、地理、思想品德、物理、生物(化学)、体育9门课程,总分580分。

其中,语数外为必考科目,总分值各为100分;外语试卷总分值为100分,有两次考试时机,60分为卷面考试成绩,40分为听力、口语考试。其他科目实行选考,从除体育外的5门科目中选择3门参加考试,但是物理、生物(化学)须至少选择1门。所选三科成绩,由高到低分别按照100%、80%、60%的系数折算为实际分数,即：三科折算后实际总分值分别为100分、80分和60分。

考试改革的初衷在于给学生更多的选择权,然而多样化的选择也给学校等各方带来了诸多挑战。目前,学校、老师、学生、家长等各个群体正“摸着石头过河〞,积极应对着即将到来的新中考。

“边缘学科〞有了“出头之日〞

早在去年9月新学期开始前,不少学校就早已从各个渠道听到了“中考改革〞的风声。对于不少小学科的老师来说,听说自己的学科被纳入到了中考范围当中,无疑是个巨大的喜讯和鼓励。“说明自己的学科受到重视了,出头之日要到了!〞然而,欢喜劲儿还没过去,伴随而来的就是一身的压力。二中分校的地理、历史、思想品德等小学科的老师都在这满心的喜悦里感到了“压力山大〞。

首先,对学生学习效果的考察侧重点发生了改变,既要重视过程性评价,又要考查落实效果。据历史、地理、思想品德学科老师介绍,此前这三个学科的考察方式比拟灵活,以过程性评价为主,形式多样,学期成绩由多项组成,制作PPT、自主学习、小组合作、综合实践活动、制作学科小报、阶段测验等都可以作为考试内容;而被纳入中考之后,老师们需要将考察方式从“等级评价〞向“等级评价与百分制相结合〞转变。

考什么?怎么考?什么标准?一开始,老师们个个都是一筹莫展,这也难怪。北京二中校长兼二中分校校长钮小桦介绍,上世纪80年代中考科目六科中包含政治;90年代中考命题权放到区县后取消了政治科目考试,后来命题回归市统考后至今,政治便再未被纳入中考。可见,史地生三科从来就没有经历过中考,政治退出中考也有十几年了。钮小桦校长坦言,这些学科从重视程度、师资配备、教学落实、备考经验等都有待提高,“这四科要找一份比拟系统的备考资料都困难。〞而没有可参考的资料,应对这“从无到有〞的挑战便是“小学科〞老师面临的最棘手难题。

面对新变化,老师们也积极想着应对方法。去年,二中分校初一的孩子们首次在模拟考试中迎来了小学科试题。用初二思想品德备课组组长周萌的话来说,这不仅是在考查学生的学习效果,也是在考验老师的教学水平和命题水平。单单是准备试题,备课组的几个老师就磨了两个多星期：如何以课标为基点、融合多版本教材,使用什么素材,如何设问……所有这些问题老师们都要纳入考虑范围。“上海、广州、湖北等几个具有风向标意义的地区2019年以来的中考试题都要拿出来反复琢磨,还得根据我们自己学生的实际情况进行改进。〞周萌介绍说,在命题中还得考虑适当增加社会实践的内容,“我们希望通过问卷调查和测试,对学生的学习效果进行跟踪记录,为指导学生初三选考积累资料。〞

考试方式要改,备课内容也得调。“工作量大多了〞,二中分校历史教研组组长郝志红已经有着二十多年的从教经验了,但是面对新出台的方案,有着丰富教学经验的她需要下的功夫一点儿也不比年轻教师少：研读课改文件,分析外省市中考历史试题……“我们老师之间都相互打趣,‘只有老师们走进题海,才能让孩子们走出题海’〞,郝老师告诉记者,在这个过程中,老师们还注重将问题转化为科研课题进行探索。而对于地理组来说,担子也不轻。地理教研组长彭苇莉老师表示,地理学科在教学和命题时需要注重与实际的联系,因此老师们个个锻炼出了敏锐的“新闻触角〞：最新的时事热点是什么?如何与课本中知识点结合?是否能贴近学生生活?怎么让孩子在提取信息的过程中能在考试里学到新知识?这一连串的问题常常要消耗老师们不少脑细胞,“不过,真出来一道我们大家都觉得满意的题目,那种满足感啊,也真是没法被取代的。〞彭苇莉有时对这新的挑战也是“乐在其中〞。

面对新的考试方案,老师们干劲十足摸索着的同时,也有不少困惑。有一线老师表示,没被纳入考试之前,自己在课堂上更注重知识对孩子们成长的引导;而有了考试,势必向“功利化〞的方向有所倾斜,这其中的度该如何把握?地理老师彭苇莉也提到,初三上学期目前没有安排地理课,纳