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2024年幼儿园课件—大班数学活动《5的组成》--第1页
2024年幼儿园课件—大班数学活动《5的组
成》
一、教学内容
本节课选自大班数学教材第四章第二节，主要详细内容为“5的
组成”，通过直观教具和实践活动，引导幼儿探索和掌握数字5的分
解和组合。
二、教学目标
1.知识目标：让幼儿掌握数字5的组成，能准确说出5可以由哪
两个数字组成，培养幼儿对数字的组合概念。
2.能力目标：培养幼儿观察、分析、推理的能力，提高幼儿解决
问题的能力。
3.情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动参与数学活
动的积极性。
三、教学难点与重点
教学难点：数字5的组合方法。
教学重点：让幼儿理解并掌握数字5的组合概念。
四、教具与学具准备
1.教具：数字卡片5、数字卡片14、磁性白板、磁性数字。
2.学具：每组一套数字卡片15、磁性数字。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
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邀请幼儿帮助老师分配5个玩具给5个小朋友，引导幼儿观
察分配过程。
提问：“我们有多少个玩具？可以用哪两个数字来表示呢？”
2.例题讲解（10分钟）
使用数字卡片和磁性白板，展示数字5的组成，如1和4、2
和3等。
通过例题讲解，引导幼儿观察和理解数字组合的方法。
3.随堂练习（10分钟）
每组幼儿使用学具，尝试找出数字5的所有组成方式。
教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
让幼儿分享自己找到的数字5的组成方式。
六、板书设计
1.板书“5的组成”
2.板书内容：
数字5的组成：1+4、2+3、3+2、4+1
相关图片和符号，如小动物、水果等，以增加趣味性。
七、作业设计
1.作业题目：请幼儿用数字卡片15，找出数字5的所有组成方式，
并记录在作业本上。
2.答案：1+4、2+3、3+2、4+1
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：观察幼儿在课堂上的参与度和掌握程度，针对需要
加强的方面进行课后辅导。
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2.拓展延伸：组织相关数学游戏，如数字接龙、找数字等，让幼
儿在游戏中巩固所学知识。同时，鼓励家长参与，让幼儿在家庭环境
中继续探索和学习数字的组合。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的确定。
2.实践情景引入的设计。
3.例题讲解的步骤和方式。
4.随堂练习的组织和指导。
5.板书设计的内容和形式。
6.作业设计和答案的明确性。
7.课后反思及拓展延伸的实施。
一、教学难点与重点的确定
重点和难点解析：确定教学难点与重点是为了使教学过程更有针
对性，帮助幼儿更好地掌握知识。
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