小班艺术塑料小博士教案反思.docxVIP

小班艺术塑料小博士教案反思

制作意图：小班幼儿小肌肉动作进展不敏捷，手眼协调力量差，他们对颜色及常见图形有了肯定的熟悉，但还不能按某一特征进展分类（如按颜色、外形）及按肯定规律进展排序。为了进展幼儿小肌肉动作的敏捷性，提高手眼协调力量及分类、排序力量，制作了此嬉戏材料。

活动目标

1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

2、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

教育价值：

1.进展小肌肉动作的敏捷性，提高手眼动作的协调性。

2．能按颜色、外形进展分类。

3．提高观看力量，能在教师的引导下发觉规律并进展排序。

选用材料：大可乐瓶，呢绒绳，红、绿、蓝色踏踏迷，红、绿、粉色垫板，准时帖，大透亮胶条，皱纹纸。

制作方法：

1、两个大可乐瓶剪去瓶口，把瓶身对接用大透亮胶条粘牢瓶底向上，然后瓶身用准时帖装饰好，在瓶身的上半局部粘好五官，在瓶身的下半局部粘好用皱纹纸做的百褶裙，最好在娃娃头顶粘上压好摸并穿好五根呢绒绳的五角星即可。

2．红、绿、蓝色踏踏迷，红、绿、粉色垫板分别剪出三角形、正方形、圆形，用打孔机打好孔。

适用年龄：小班室内活动

操作方法：

1、力量弱的幼儿按图形，不分颜色进展穿接。

2、力量较强的幼儿按图形、颜色分别进展分类穿接。

3、力量强的幼儿在完成以上的操作后，教师引导他们按肯定的挨次进展穿接。（如按圆形的红绿、红绿规律穿接等）

活动反思：

在本次活动中，孩子们能自发地组织邀请同伴参加活动，说明中班孩子已经养成了自主学习、主动调整的力量。本次活动内容，对孩子来说选择范围较大，同时自由区的开设，使孩子完全可以靠着自己的意愿选择活动的内容，这无疑让人觉得对于培育孩子的坚持性有肯定困难。其实不然，我觉得孩子的坚持性是在一步步接近胜利的过程中培育起来的。正如以下的实录，孩子们在不断地探究中，自己解决问题的力量不断提高。同时，不断地协作，和同伴间的互助，使孩子们战胜困难的士气也在提高。最终的胜利作品，不仅验证了孩子们的力量，也培育了孩子在活动中的坚持性。

对于教师来说，区域活动中教师最重要的工作就是观看，观看整个区域，观看个别幼儿及群体幼儿。特殊是在了解孩子活动过程时，教师要在观看中摆正自己的位置，并要要学会引导等待，等待孩子的主动成长。不要在孩子刚遇到困难时，就挺身而出，这不仅易使孩子产生依靠性，也不利于孩子坚持性、独立解决问题力量的培育。固然教师也不是完全置身事外，应让孩子处于自己的观看范围中，准时了解孩子的需要，特殊是孩子发生像以上观看中遇到的障碍时，教师应进展适当的引导，使他们看到胜利的盼望。