1.2化学能转化为电能---电池 第一课时 课件 高二上学期化学鲁科版（2019）选择性必修1.pptx

（第一课时）学科：化学化学能转化为电能——电池年级：高二教材版本：鲁科版

思考：动力来源？情境导入

CuSO4学习目标理解铜锌原电池的工作原理，形成原电池思维模型。1能利用信息分析化学电源的工作原理。3能从能量角度理解化学科学对人类的重要贡献。4能设计简单的双液原电池，将化学能转化为电能。2

实验导入CuSO4实验用品实验现象黑色夹子夹镁片，红色夹子夹碳片盛有蒸馏水的洗瓶、固体盐

探究小风扇转起来的原理项目一：建构单液原电池思维模型碳片和镁片在这个实验中起到了什么作用？1盐水在这个实验中起到什么作用？2小风扇为什么会转起来？3问题探究：小风扇转起来的原理

CuSO4CuSO4实验现象项目一：建构单液原电池思维模型原电池的定义将化学能转化为电能的装置称为原电池。原电池构成条件1、有两个活泼性不同的电极（电子导体）2、有电解质溶液（离子导体）3、形成闭合回路4、有自发的氧化还原反应

CuSO4项目一：建构单液原电池思维模型单液铜锌原电池的工作原理

CuSO4学生实验1实验用品2设计铜锌原电池，进行实验，观察实验现象并记录Zn片Cu片导线检流计电池盒稀HSO24活动探究：设计单液原电池

构成原电池的四个基本要素1、自发的氧化还原反应。2、电子导体。3、离子导体。4、闭合回路。思考：如何解决电流逐渐衰减、电压不稳定的问题？稀硫酸与锌片直接接触反应使部分化学能转化为热能。锌片加剧腐蚀，导致锌与电解质溶液的接触面积减少，向外电路输出的电子也减少，从而使电流逐渐衰减，电压不稳定。项目二：建构双液原电池思维模型

盐桥：盐桥中通常装有琼脂凝胶，内含氯化钾或硝酸铵。盐桥中的离子能够定向移动。通过盐桥可将两个相互隔离的电解质溶液连接起来，传导电流。在原电池中，氧化还原反应是在两个电极上分别进行的。每个电极上或是发生失去电子的变化-氧化，或是发生获得电子的变化-还原，分别相当于氧化还原反应的一半，这种反应称为半反应在电极上进行的半反应叫做电极反应。在原电池中，正极上得电子数和负极上失电子的数目相同。电极反应式可以表示电极上物质的变化情况以及电子的转移情况。两个电极反应组成电池的总反应，叫电池反应。知识支持项目二：建构双液原电池思维模型

仪器与药品CuSO4?溶液、ZnSO4?溶液、锌片、铜片、烧杯、导线、检流计、盐桥写出电极反应和电池反应分析内外电路是怎样形成电流的2盐桥的作用是什么？3设计原电池，画出装置图41项目二：建构双液原电池思维模型活动探究：设计双液原电池

写出电极反应和电池反应2负极：Zn-2e-=Zn2+正极：Cu2++2e-=Cu总反应：Zn+Cu2+=Zn2++Cu内外电路电流的形成3外电路：电子定向移动形成电流内电路：盐桥中离子定向移动形成电流盐桥的作用4形成闭合回路，维持电流恒定装置图1项目二：建构双液原电池思维模型

双液原电池的工作原理项目二：建构双液原电池思维模型

相同点：均是氧化还原反应原理；外电路均是电子的定向移动，内电路均是离子的定向移动。对比升华：单液原电池、双液原电池对比不同点：单液原电池能量转化率低，电流强度弱不稳定，持续时间短。双液原电池能量利用率高，电流稳定。

项目三：原电池原理的应用化学电源

1.找出热激活电池的电极材料，电极反应物。2.无水LiCl-KCl混合物一旦受热熔融，电池瞬间即可输出电能，那么常温时，在正负极之间连上检流计，指针能否偏转？3.输出电能时，电池中锂离子、电子如何移动？热激活电池正极材料PbSO4、负极材料Ca。正极反应物PbSO4、负极反应物料Ca结合给出的热激活电池的结构图和电池反应，请思考以下问题。项目三：原电池原理的应用电池反应：PbSO4+2LiCl+Ca==CaCl2+Li2SO4+Pb当无水LiCl-KCl混合物受热熔融后，其中的离子可以定向移动，作为离子导体形成闭合回路，电池瞬间即可输出电能。常温下电解质中的离子不能自由移动，不能形成电流。在原电池中，阳离子向正极移动，阴离子向负极移动。对于热激活电池，锂离子作为阳离子，其移动方向是向硫酸铅电极移动。电子从钙电极向硫酸铅电极移动。化学能转化为电能，为导弹提供动力。

建设科技强国，重任在肩，使命光荣！科技创新靠人才，我们要树立雄心壮志，鼓足干劲、发愤图强、团结奋斗，朝着建成科技强国的宏伟目标奋勇前进！-----习近平科学态度与社会责任

原电池的定义及构成四要素课堂小结单液原电池思维模型双液原电池思维模型以铜锌原电池为