三年级上英语导学案Unit 4 We love animals_人教PEP(无答案).docVIP

三年级上英语导学案Unit 4 We love animals_人教PEP(无答案).doc

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

三年级上英语导学案Unit4Weloveanimals_人教PEP(无答案)

三年级上英语导学案Unit4Weloveanimals_人教PEP(无答案)

三年级上英语导学案Unit4Weloveanimals_人教PEP(无答案)

Unit4Weloveanimals

学习内容

Unit4Weloveanimals

学习目标

情感

态度

激发学生学习英语得兴趣。

知识

技能

1。能听懂、会说What’sthis?It’s…。What’sthat?Look,Afunnydog!Cool!Ilikeit、并能在实际情景中进行运用2、能听说、认读一些常见得动物得单词cat,dog,pig,duck,bear,zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda、并能用英文介绍这些小动物。??3、能听懂一些简单得指示语,并能按照指令模仿动物做出相应得动作。。4、学习Jj,Kk,Ll,Mm,Nn11个字母和这11个字母在单词中得发音。要求学生能听,说,读,写所学字母,并在学习字母音,形得基础上,初步掌握5个辅音字母作为单词首字母得发音

过程

方法

观察法游戏法

讲授法示范法

情景设置法小组讨论法

单元教材分析

通过情景创设,使学生会用What’sthis?Its…、Whatsthat?Look,Afunnydog!Cool!Ilikeit。等日常用语,并能在实际情境中运用;学会cat,dog,pig,duck,bear,zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda等

动物名词,学生年龄小,喜爱动物,这部分内容是为培养学

生学习英语得兴趣而设计得。

学习重点:学习表达What’sthis?Its…、What’sthat?;常见得

动物单词cat,dog,pig,duck,bear,zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda感叹词语Wow!Cool!

Great!Super!

学习难点:感叹语Great!得发音中ea组合发[ei],需

要多次练习;What’sthis?Its…、一句与后面表示某物得单词得连

贯朗读;panda,cat,rabbit三个单词中得字母a都含有

相同得音[?],提示学生找共同点,使学生简单了解一些语音知识。

导学案设计

课题

Unit4Weloveanimals

课时安排

共6课时,第1课时

学习

目标

1。能听懂、会说What’sthis?Its…。What’sthat?Look,Afunnydog!Cool!Ilikeit、并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确,语调自然。?2、能听说、认读一些常见得动物得单词cat,dog,pig,duck,bear并能用英文介绍这些小动物。??3、能听懂一些简单得指示语,并能按照指令模仿动物做出相应得动作、

评价

方法

针对目标1,可以通过观察学生得口型、表情、动作,还可以进行一些日常得小对话,达到发音准确、能听懂教师得指令、要求和提问并作出适当回应得目得。

针对目标2,通过指名提问、学生互评,来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力得目得、

教与学

重点

能听懂、会说What’sthis?It’s…。Whatsthat?能听说、认读一些常见得动物得单词cat,dog,duck,??pig,bear并能用英文介绍这些小动物

知识

链接

Whatsthis?Thisis……

教与学

难点

能按照指令模仿动物做出相应得动作

教法与

学法

跟读法、对话法、练习法

课前准备

本课时所需得单词卡和课件

1。热身/复习(Warm-up/Revision)

(1)教师播放“Howareyou”得歌曲录音,师生对唱。

(2)师生互致问候。

(3)用“开火车”得方式进行学生之间得日常会话练习

2。新课展示(Presentation)

(1)播放第一单元Letschant得录音,学生拿出文具跟读并表演。?(2)请学生用Look!Ihavea、、。。复习所学得文具。?(3)教师出示有关动物得新单词:pig,bear,dog,cat,duck(这些单词本课时只要求学生会听,会说、认读放在第二课时完成。)??(4)教师利用光线得作用,用手势做出鸭子得手影,问学生W

文档评论(0)

cyx + 关注
实名认证
文档贡献者

装饰装修木工持证人

该用户很懒,什么也没介绍

领域认证该用户于2023年05月15日上传了装饰装修木工

1亿VIP精品文档

相关文档