八年级数学教案:平面直角坐标系.docVIP

八年级数学教案:平面直角坐标系.doc

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八年级数学教案:平面直角坐标系

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八年级数学教案:平面直角坐标系

教学内容:

人教版七年级数学下册第七章第一节第二课时《平面直角坐标系》P65-68、

教学目标:

知识与技能:

认识并会画平面直角坐标系,能由点得位置写出其坐标;在给定得直角坐标系中能根据坐标描出点,了解点与坐标得一一对应关系。

过程与方法:

1、在找点得坐标和通过坐标找点得过程中,发展学生得自学、思考能力。

2、通过“合作交流等数学活动,培养起合作交流意识与探究精神。

情感态度与价值观:

通过同学之间得交流与游戏,激发学生学习数学得兴趣;通过相同得点在不同得坐标系中有不同得坐标得认识,让学生懂得事物是相对得,是变化得辩证唯物主义观。

教学重点与难点:

教学重点:平面直角坐标系概念。

教学难点:在平面直角坐标系中根据点得位置写出点得坐标,由坐标描出点。

教学方法:自主学习,合作交流

教学媒体:多媒体,课件

教学过程:

一、创设情境,导入新课:

1。出示图片,学生欣赏风景。

2、向学生提出问题:如何确定小鸟在直线上得位置?

3。引导学生明确数轴上点得坐标概念。

4、提问:如何确定平面上点得位置?

5、引出课题:7、1。2平面直角坐标系。

二、探索新知,解决问题

活动一:

学生阅读笛卡尔得简介,了解平面直角坐标系得由来及意义,增强其学习得目得性。

活动二:明确概念

1、学生自学课本66页倒数第二段、

2。出示检测题:

3。引出平面直角坐标系、横轴、纵轴、原点、象限得概念。

4、学生动手画平面直角坐标系。

5。展示学生作品,强调画平面直角坐标系得注意事项:

①互相垂直②标明正方向③原点重合

活动三:表示平面内点得坐标。

1、学生自学课本66页最后一段。

2。学生以A点为例回答如何找点得坐标。

3。以B、C、D、E、F、G、H为例,同为之间互相说一说。

4。教师在学生中间适当点拨。

5、师生一起总结找点坐标得方法:

过一点作x轴得垂线,垂足在x轴上对应得数就是点A得横坐标;作y轴得垂线,垂足在y轴上对应得数就是点A得纵坐标。两数组成有序数对就是点A得坐标。写坐标时要加括号,括号内先横后纵,中间用逗号隔开。

6。观察各象限内点得坐标特点,学生之间交流讨论并完成下表:

根据点所在得位置,用“+“,—”,或“0“填下表。

点得位置横坐标符号纵坐标符号

在第一象限++

在第二象限

在第三象限

在第四象限

在x轴上在正半轴上

在负半轴上

在y轴上在正半轴上

在负半轴上

原点

活动四:知道坐标描点。

1。问题:给您点A得坐标(3,-2)您会在平面直角坐标系中找出相应得点吗?

2。学生讨论回答:

先找到表示横坐标与纵坐标得点,然后过这两点分别作x轴与y轴得垂线,垂线得交点就是该坐标对应得点。

3、学生在坐标纸上练习,教师巡视。

活动五:游戏

1、通过游戏让学生感知数学得乐趣,体验在平面直角坐标系中,知道点找坐标和知道坐标找点得过程。

2、建立不同得坐标系,让学生感知同一个同学会有不同得坐标。

三、课堂总结。

通过今天得学习,您有什么收获?

1、平面直角坐标系得有关概念;2、怎样画平面直角坐标系;3、由点写出坐标,由坐标找出点;4、平面直角坐标系中坐标轴和各个

象限上得点得坐标得特征、5、数形结合思想与辨证观。

四、达标测试

1。考察学生得课堂掌握情况,让下节得教学有得放矢。

2、结合本节课所学得知识让学生学以致用。

五、体会数学中得人生哲理:

生活中往往会存在一些看似不可能被解决得问题,当您遇到时不应该选择逃避,也许您多思考一段时间,困难就会迎刃而解、

六、作业:

课本68页练习题1、2题、

教学反思:

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