沪教牛津版（2024新版）三年级英语上册Unit 6 单元整体教学设计.docxVIP

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课题：Unit6Whatdowelikeaboutsmallanimals?

学科：英语

执教教师：

执教班级：三年级

课时安排：4课时

教学设计

单元教材分析：

本单元围绕“Whatdowelikeaboutsmallanimals?”这一大问题，通过四个阶段的学习探究，逐步引导思考解决Whatsmallanimalsdoyouknow?/Whatdothechildrenlikeaboutthesmallanimalsinthepark?/Whatsmallanimalsdoyoulike?/Whatdoyoulikeaboutthem?Whatdoesyourfavouritesmallanimallooklike?等问题。在我们周围，生活着许多形态各异，活泼可爱的小动物，本单元通过不同的板块设计，旨在引导学生帮助学生了解生命科学，学会用英语表达我们对小动物们的喜爱，会用核心句型询问和介绍各种小动物，懂得很多动物都是我们的好朋友，从而能够爱护小动物。

学生学情分析：

认识水平：本次教学对象为小学三年级学生，这个阶段的孩子对已经具备完善的情感交流能力，能够很好地表达自己的感情。

学习能力：三年级的孩子能在情境中感知语言的运用；能借助肢体和图片理解以及表达；能根据不同的场景作出行动判断；能在老师的引导下总结和组合自己所学的知识。能够使用简单的句子进行提问和回答，能够识别和理解故事中的情感表达。

兴趣和动机：三年级的孩子能够懂得爱护和保护喜爱的人或物，能够愿意表达情感，懂得沟通，有很强的交流意识。

单元纲要：

语篇分析：本单元的学习内容选自于《义务教育教科书三年级上册》Unit6，围绕BigQuestion(大问题)Whatdowelikeaboutsmallanimals?展开有关于小动物主题探究。旨在帮助孩子表达爱，爱护动物，热爱生活！让孩子们在来自真实的语言学习背景中，快乐地感知英语，学习英语，表达情感！

语篇研读

What

Why

How

Getready

语篇A部分呈现了小动物们玩耍的场景，显示了动物单词和图片。B部分是单词在四线格里的写法以及图文配对。

该部分主要谈论和学习话题Whatsmallanimalsdoyouknow?参与其中的学习活动和项目。

本部分呈现出的图片和学习活动为后面的话题内容奠定了知识基础和前提。听力内容素材更能够帮助学生学习核心目标词汇。

语篇C部分呈现了话题图片，通过听力的播放，让学生勾出自己喜欢的动物并说一说。

本部分的图文信息是对A部分的单词操练和巩固，同时将单词运用到句型中，帮助学生介绍自己的小动物。

Explore

语篇主要呈现的是本单元的核心课文对话，描述了两个孩子遇见小动物的场景。语篇A部分是根据文本内容对小朋友遇到动物的先后顺序进行梳理。B部分呈现了公园中小动物的样子，通过描述的句子，把句子序号标在小动物图片旁。C部分是对口语的锻炼，D部分是游戏环节。

语篇表达了孩子们在遇见小动物过程中的快乐，文本对话内容符合学生日常生活特点，同时真实的语言情景，拉近了学习与生活的距离。

介绍了不同的动物特点，同时巩固了Whatisit/arethey?/It’sa...Ithas.../They’re...Theyhave...的句型。

本语篇属于连续性文本。6段话内容真实生动，能够将学生拉入情景当中去，感受孩子们在遇到小动物们的欣喜之情。

四个部分的活动中，能够更好地让句型在互动过程中得以更好地应用。

Communicate

A部分呈现了李斌斌同学在李爷爷的花园里遇见小动物的场景，然后说一说。B部分呈现的是墙上贴了三张小动物的图片，同学一起玩游戏猜谜语。

该篇通过有趣丰富的活动和游戏让同学们在其中更好地表达。

本部分属于活动类语篇，以问答方式复现核心句型的操练，让学生在互动活动的过程中，更好地掌握核心句型。

C部分是教材Communicate栏目下Trace,drawandwrite发挥学生想象力，操作性，同时更好地巩固知识。

图片呈现了操练环节，运用本单元核心词汇和句型对知识进行操作和巩固。

Extend

该语篇是教材Extend栏目呈现的文本内容，描述了青蛙从一颗小小的卵，逐渐成长为一只青蛙的过程。

语篇帮助学生了解生命科学的神奇之处，引导学生总结和观察生活。

本语篇是以图文本形式呈现的拓展性文本。学生可以借助图片信息来理解文本内容，了解更多的知识。

单元教学目标：

借