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〔1〕按药物功能分类,如解毒药、清热药、理气药、化淤药等。这样分类有利于学习和研究
中草药的作用和用途。
〔3〕按有效成分分类,如含生物碱的中草药、含挥发油的中草药、含苷类的中草药等。这
样分类有利于分析和研究中草药的有效成分及对其进行化学鉴定。
〔4〕按自然属性和亲缘关系分类。先把中草药分为动物药和矿物药,动植物药材再根据亲
缘关系来分类和排列次序。如麻黄科、木兰科、毛茛村等。
三、实践活动
1、亲手栽种中草药
活动建议及考前须知
〔1〕可以选种一些常用又比拟好护理的中草药,如芦荟、仙人掌、茉莉等。
〔3〕使用种植工具一定要注意平安.
2、观察记录
3、展示
作业布置:
教学反思:
第三单元:神奇中草药
中草药与名医
第课时,〔共课时〕
授课时间:年月日第周星期
课型:
教学目标:
1.使学生认识几位善用中草药的名医。
2.知道简单的中草药历史。
3.结合现实素材,使学生感受到中草药的神奇。
教学重点:认识三位善于用中药的名医。
教学难点:认识善于用中药的名医。
教学过程:
一、谈话导入
我国古代有很多善用中草药的名医,他们用精湛的医术治病救人,他们高尚的医德赢得了人
们的赞誉。让我们认识认识他们吧。
二、导入新课
1、神农氏
上古部落联盟首领。作为五氏的最后一位神,他结束了一个饥荒的时代。因以农业为主,
他的部落称神农部落。神农氏,因为他的肚皮是透明的,可以看见各种植物在肚子里的反响。
这样能分辨什么植物可以吃,什么植物不可以吃,亲尝百草,以区分药物作用。并以此撰写
了人类最早的著作?神农本草经
2、着重介绍李时珍
3、华佗
华佗〔约公元145年-公元208年〕,名旉,字元化,汉末沛国谯〔今安徽亳县〕人,
东汉末医学家,与董奉、张仲景并称为“建安三神医〞。少时曾在外游学,行医足迹普及安
徽、河南、山东、江苏等地,钻研医术而不求仕途。他医术全面,尤其擅长外科,精于手术。
并精通内、妇、儿、针灸各科。华佗被后人称为“外科圣手〞、“外科鼻祖〞。被后人多用
神医华佗称呼他,又以“华佗再世〞、“元化重生〞称赞有杰出医术的医师。
三、实践活动
1、访谈
在我们的身边也有很多名中医,他们有的在医院任职,有的自己开诊所。他们是怎样用
神奇的中草药来救死扶伤的呢?让我们走近他们,去了解他们的故事吧。
备忘录
(1)去采访之前要预约。
2)可以带上录音机。
(3)尽量不干扰别人的工作。
(4)
2、全班展示交流
名医的故事可真多呀,咱们来开个人故事会吧。
作业布置:
教学反思:
第三单元:神奇中草药
中草药与健康
第课时,〔共课时〕
授课时间:年月日第周星期
课型:
教学目标:
1.使学生认识几种常见的生活用品中的中草药成分。
2.知道简单的中草药知识。
3.结合现实素材,使学生感受到中草药的神奇。
教学重点:认识中草药与人的健康的关系。
教学难点:认识中草药与人的健康的关系。
教学过程:
一、谈话导入
日常生活中到处可以见到中草药的身影,它们在为我们的健康默默无闻地效劳。让我们
细心观察,去寻找这些可爱的健康小卫士吧。
二、导入新课
1、查找
找一找,我们生活用品中,哪些含有中草药成分?
课件出示:
中草药牙膏中草药洗发水中草药香皂中草药洗洁精
2、调查
中草药调查表
患病病症服用药物名称含中草药成分
咽喉发炎肿痛银黄片金银花提取物
3、交流自己吃过的中草药,了解它们的作用
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