七年级生物下册 第五单元 第12章 空中的生物 第2节 昆虫说课稿1 （新版）苏科版.docx

七年级生物下册第五单元第12章空中的生物第2节昆虫说课稿1（新版）苏科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《七年级生物下册第五单元第12章空中的生物第2节昆虫》是苏科版教材中的一个重要章节。本节课主要介绍了昆虫的基本特征、生活习性和生态地位，旨在帮助学生认识昆虫这一类生物，了解其在自然界中的作用。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，为后续学习生物学知识打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学思维、生命观念、科学探究和生态意识。通过学习昆虫的特征和生活习性，学生将培养观察、分析和概括的科学思维；通过了解昆虫在生态系统中的作用，学生将树立正确的生命观念；在探究昆虫生活习性的过程中，学生将提高科学探究能力；同时，通过本节课的学习，学生将增强保护生态环境的意识，树立可持续发展的生态观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-昆虫的基本特征：如昆虫的身体结构、翅和足的特点，以及昆虫的发育过程，这是学生认识昆虫的基础。

例如，介绍昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角、一对复眼和单眼，胸部有两对翅和三对足。

-昆虫的生态地位：昆虫在生态系统中的作用，如传粉、捕食害虫等。

例如，讲解昆虫如何帮助植物传粉，促进生态系统的物质循环。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-昆虫的发育过程：包括完全变态发育和不完全变态发育，学生往往难以理解其间的区别。

例如，解释完全变态发育（如蝴蝶）和不完全变态发育（如蝗虫）的具体过程，强调它们在发育阶段上的不同。

-昆虫的分类方法：如何根据昆虫的特征进行分类，这是学生理解生物分类的一个难点。

例如，教授如何通过翅的形状、触角的类型等特征来区分不同种类的昆虫，这对于初学者来说可能较为复杂。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解昆虫的基本特征和生态地位，为学生提供系统知识。

2.讨论法：引导学生就昆虫在生态系统中的作用进行小组讨论，促进思考与交流。

3.实验法：安排观察昆虫的实验活动，增强学生的实践操作能力和直观感受。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示昆虫的图片和发育过程，增加视觉效果。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行昆虫分类的模拟练习，提高学习趣味性。

3.网络资源：提供相关网络链接，让学生课后自主探索更多关于昆虫的知识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括昆虫的图片和视频，明确预习目标为理解昆虫的基本特征。

-设计预习问题：设计问题如“昆虫的哪些特征使它们适应空中生活？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，确保学生理解基本概念。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文本，了解昆虫的基本特征。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法；信息技术手段；预习资料（视频、文本）。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示蝴蝶的蜕变过程视频，引出昆虫的发育特点。

-讲解知识点：详细讲解昆虫的完全变态发育和不完全变态发育过程。

-组织课堂活动：分组讨论昆虫在不同发育阶段的生活习性。

-解答疑问：解答学生在学习过程中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考昆虫发育的特点。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享对昆虫生活习性的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法；实践活动法；合作学习法。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生绘制昆虫的发育图并解释每个阶段的特点。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固对昆虫发育的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习昆虫的生态地位。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：自主学习法；反思总结法；拓展资源（书籍、网站）。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《昆虫世界》：介绍昆虫的多样性、生活习性和在生态系统中的作用。

-《昆虫的奇妙生活》：详细描述昆虫的发育过程，包括完全变态发育和不完全变态发育的特点。

-《昆虫与人类》：探讨昆虫对人类生活的影响，包括益虫和害虫的作用。

-《生态系统的守护者——昆虫》：讲述昆虫在物质循环和能量流动中的