广东省揭阳市高中政治 12.2价值判断与价值选择说课稿 新人教版必修4.docx

广东省揭阳市高中政治12.2价值判断与价值选择说课稿新人教版必修4

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：广东省揭阳市高中政治12.2价值判断与价值选择

2.教学年级和班级：高中一年级（12年级）

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕新人教版必修4高中政治教材第12章第2节“价值判断与价值选择”展开教学，旨在帮助学生理解价值判断与价值选择的内涵、标准和方法，培养学生的正确价值观和道德素养。

核心素养目标

培养学生政治认同、科学精神、法治意识和公共参与的核心素养。通过本节课的学习，使学生能够正确理解价值判断与价值选择的社会意义，形成对社会主义核心价值观的认同；培养分析问题和解决问题的能力，提升法治意识，自觉遵循社会规范；同时，增强公共参与意识，积极参与社会实践，为构建和谐社会贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是帮助学生理解以下核心内容：

-价值判断与价值选择的定义和内涵：让学生明白价值判断是对事物价值的评价，价值选择是在价值判断基础上作出的选择。例如，通过分析社会现象，让学生判断哪些行为符合社会主义核心价值观，哪些不符合。

-价值判断与价值选择的社会作用：使学生认识到价值判断与价值选择在个人成长和社会发展中的重要性。例如，通过讨论诚信、公正等价值观在个人和社会中的积极作用。

-价值判断与价值选择的标准和方法：让学生掌握如何进行正确的价值判断和选择。例如，介绍道德原则、法律规范等作为价值判断的标准，以及如何通过逻辑推理、经验总结等方法进行价值选择。

2.教学难点

本节课的教学难点包括以下内容：

-价值判断与价值选择的主观性和客观性：学生可能难以理解价值判断和选择既有主观因素，也受到客观条件的影响。例如，通过分析不同文化背景下的价值观念差异，帮助学生理解价值判断和选择的主观性和客观性。

-正确处理个人利益与集体利益的关系：学生在实际生活中可能难以正确处理个人利益与集体利益的冲突。例如，通过讨论团队合作中的利益冲突和解决策略，帮助学生掌握如何在价值选择中平衡个人与集体的利益。

-价值观念的多元性和统一性：学生可能难以理解在多元价值观并存的社会中，如何实现价值观念的统一。例如，通过分析不同价值观念在社会发展中的作用，引导学生认识到在尊重多元的基础上，寻求共同的价值共识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解价值判断与价值选择的基本理论，确保学生掌握核心概念和理论框架。

2.案例分析法：结合实际案例，引导学生分析价值判断与价值选择的具体应用，增强学生的实践能力。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们表达自己的观点，培养批判性思维和团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示关键知识点和案例，提高信息传递的直观性和效率。

2.教学视频：播放相关视频资料，帮助学生更好地理解抽象概念和理论。

3.网络资源：利用网络资源，如在线问答平台，为学生提供更多元化的学习资源和交流空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括价值判断与价值选择的定义、案例等，要求学生预习并理解基本概念。

-设计预习问题：如“举例说明价值判断与价值选择在日常生活中的应用”“分析个人利益与集体利益冲突时的价值选择”。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解价值判断与价值选择的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试解答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过社会热点事件或历史故事，引出价值判断与价值选择的话题。

-讲解知识点：详细讲解价值判断与价值选择的概念、方法和标准。

-组织课堂活动：如小组讨论“不同文化背景下的价值观念差异”，或角色扮演“在集体利益与个人利益冲突时的选择”。

-解答疑问：针对学生在学习中的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，与老师互动。

-参与课堂活动：学生参与讨论和角色扮演，实践价值判断与选择。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地传授知识，确保学生掌握重点。

-实践活动法：通过实际操作，加深对知识点的理解。

-合作学习法：促进团队合作，提升沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作