浙教版八年级数学上册教案：第5章4 一次函数的图象第1课时.doc

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5.4一次函数的图象

第1课时

1、了解一次函数图象的意义

2、会画一次函数的图象

3、会求一次函数的图象与坐标轴的交点

教学重点

一次函数的图象

教学难点

验证图象的完备性（坐标满足一次函数解式的点在直线上）、纯粹性（图象上的点的坐标满足函数解析式）,学生不容易理解其意义,是本节教学的难点．

一、导入新课

1、函数有哪几种表示方式？

[解析法、列表法、图象法]

举例说明：

解析法：y=5x,y=-2x+3……,表示函数关系的等式；

列表法：

x

…

-2

-1

0

1

2

…

y=5x

…

-10

-5

0

5

10

…

把自变量x的一系列值和函数y的对应值列成一个表；

t(秒)0

t(秒)

0

3

15

30

45

6

9

12

图象（粗线）表示速度

一定的情况下路程

S（米）与时间t（秒）

之间的函数关系．

S(米

S(米)

2、引入：如上图中的图象是怎样画出来的？这就是今天要学的主要内容．

二、探究新知

探究活动

1、活动一：画函数y=2x的图象．

（1）填表：

x

…

-2

-1

0

1

2

…

y=2x

…

…

点（x,y）

…

…

（2）画一个直角坐标系,并在直角坐标系中画出上面的各个点（x,y）；

注：点（x,y）中横坐标x、纵坐标y分别是表中x、y对应的一对值．

2、活动二：画函数y=2x+1的图象．

画一个直角坐标系,并在直角坐标系中画出课本上面的各个点（x,y）；

3、想一想、议一议：

问题一：观察两个坐标系中的点,有什么发现?

问题二：直线有几个点组成？这些点的坐标满足函数解析式吗？

问题三：坐标满足函数解析式的点在这条直线上吗？

归纳知识点

1、函数图象的的概念：把一个函数的自变量x与对应的函数y的值分别作为点的横坐标和纵坐标,在直角坐标系中描出它的对应点,所有这些点组成的图形叫这个函数的图象；

2、一次函数的图象特征：一次函数y=kx+b（k,b为常数,且k≠0）可以用直角坐标系中的一条直线来表示,这条直线也叫做一次函数y=kx+b的图象,即叫直线y=kx+b．

3、画函数图象的步骤：

①列表；②描点；③连线．

试一试

例：在同一直角坐标系中画出下列函数的图象,并求出图象与坐标轴的交点的坐标．

y=3x,y=-3x+2．

分析：

问题一：y=3x,y=-3x+2是什么函数？它们的图象是什么图形？

问题二：在平面中确定一条直线需要几个点？

问题三：找什么样的点画图比较方便？

想一想：你能直接利用函数解析式求图象与坐标轴的交点的坐标吗？

图象作用

甲、乙两个在一次赛跑中,路程s与时间t的关系如图4所示,这是一次几百米赛跑？甲、乙两人谁先到达终点？乙在这次赛跑中的速度是多少？

S(m)

S(m)

t(s)

0

50

100

12

12.5

甲

乙

如图4

函数的图象是我们研究和处理有关问题的重要工具．

三、巩固练习

在同一条道路上,甲每小时走1千米,出发0.5小时后,乙以每时2千米的速度追甲．设乙行走的时间为t时．

（1）写出甲、乙两人所走的路程s与时间t的关系式；

（2）在同一直角坐标系中画出它们的图象；

（3）求出两条直线的交点坐标,并说明它的实际意义．

注意：画函数图象时要注意自变量的取值范围．

四、课堂小结

从这节课中你学到了哪些知识？

课前提出的学习目标达到了吗？

你还有哪些疑问？

请完成本课时对应练习！