【一年级】下册道德与法治-12干点家务活 第一课时 教案.doc

精品试卷·第PAGE2页（共NUMPAGES2页）

部编版道德与法治一班级干点家务活第一课时教学设计

课题

干点家务活第一课时

单元

第三单元

学科

道德与法治

班级

一班级

学习

目标

政治认同：树立家庭责任意识，懂得做家务是爱家人的表现，从小树立劳动最光荣的意识，并从中体验到劳动中的成长与欢乐。

道德修养:乐意主动承担家务劳动，并进行做家务展示，克服劳动中遇到的麻烦和困难，养成做家务的好习惯。

法治观念:学会一些做家务的方法，养成勤劳、负责、自主、独立的品质。

健全人格：乐意主动参与到家庭劳动中，学会做简洁的家务，感受做家务的欢乐。

责任意识：通过回顾自己做家务的经历，把握小学生家务劳动的基本技能，进一步增加做家务的实践能力。

重点

认识做家务的作用。

难点

鼓舞学生乐观主动承担家务。

教学过程

教学环节

老师活动

学生活动

设计意图

导入新课

我家有个小皇帝：奶奶总是给她整理床铺，他的小书包还要妈妈来整理，他还要爷爷给他系鞋带，一放学，家人就替他拿书包，犹如这已经成为习惯了。

说一说：你是怎么看待这位“小皇帝”的行为的？当小皇帝好不好呢？

思考。

提问式导入。

讲授新课

【我做过的家务活】

一起来朗诵：人有两件宝。

小提示：我们每个人都有一个大脑和一双小手，大脑用来思考，小手用来做工，不管是不动脑、还是不动手，都不能成为一个都用的人！

提问式过渡：那么，你是想要当家里的“小皇帝”，还是要当家人的“小帮手”呢？

勤劳的妈妈：每天从早上起床开始始终到睡觉，妈妈要做哪些家务呢？

思维导图归纳：妈妈的一天。

小感悟：看到妈妈一天要做那么多的工作，你有什么样的感受？你乐意当妈妈的小帮手吗？

我是妈妈的小帮手：想一想，说一说，在妈妈要做的那么多家务活中，你有什么能够帮忙的吗？

小活动：请你回忆一下你做过的家务活，把你做过的家务活写在苹果便利贴上，看看你能摘到几个苹果吧！

小小共享会：你摘到了多少苹果呢？都是哪些苹果呀？

思维导图总结：十八般武艺。

【做点家务很不错】

时间记忆：你是怎么把握了这么多做家务的方法的呢？你还记得你第一次做家务的场景吗？

播放视频《小黄鸭做家务》

小讨论：你有过像小黄鸭一样的体验吗？爸爸妈妈对于你做的家务是什么样的感觉？

小调查：

你乐意学做更多的家务吗？你喜爱做家务吗？

做家务以后你会收获到什么？做家务能带来什么好处呢？

5、总结：小家务好处多

观察、回忆、分析。

感悟。

活动、共享。

回忆、共享。

讨论。

通过朗诵让学生明白我们每个人都应当乐观主动地承担家务。

感受父母做家务的辛苦，主动为父母分担。

通过摘苹果活动让学生回忆自己所把握的家务，由此产生自豪感和成就感。

回忆自己学习家务的过程，感受做家务带来的欢乐，激发学生想要学习、承担家务的情感。

课堂小结

做家务不仅能让我们动脑筋、长本领，还能让我们享受到劳动欢乐、增加我们的自信念和独立能力。做家务是我们走向独立的第一步！

总结提升

板书

干点家务活第一课时

1、我做过的家务活

2、做点家务很不错