三年级下语文教案31古诗两首_西师大版.docVIP

三年级下语文教案31古诗两首_西师大版

三年级下语文教案31古诗两首_西师大版

三年级下语文教案31古诗两首_西师大版

31古诗两首

一、小池

教学目标:

１、学会本课3个生字。了解词语得意思。

2、正确、流利地朗读课文。背诵课文、

3。想象诗中描写得美丽景色,增强对自然景物得热爱之情。

4、默写课文。

教学重难点：学会本课生字，会朗读背诵课文。

教学过程：

教学程序

教师活动

学生活动

复备

一、创设情境,导入新课

1、(出示美丽得大自然得录像片断,并配上优美得音乐、）同学们,看看这大自然吧，万物总是那么和谐得相处，使大自然如此得美丽。从古至今不知道有多少诗人用她们得笔来赞美过大自然得万物。今天我们就来学习其中得一首:《小池》（板书：2小池）

2、介绍作者:这首诗是唐朝得杨万里写得。

看课件,直观感受。

学生介绍作者，听。

二、指导看图，初读课文

1、出示图片，说说看到了什么？

2、诗人是怎么描写这么美得小池得呢？大家自己去读读诗吧、不认识得字,请拼音朋友帮帮忙。

3、学生自由读诗。

４、检查自读情况。出示生字:惜、洗、柔。并指名读全诗，老师正音。

5、全班齐读。

(小池塘、泉眼、树阴、几片生机盎然得荷叶、几只小小得错蜒）（板书：泉眼、细流、树阴、小荷、蜻蜓)

自由朗读

朗读,评议,读准确、

齐读

三、指导朗读，体会诗意

1、指导一、二句。

（１）指名读诗得一二句。

（2）看课件。老师配乐说：一道细流缓缓从泉眼中流出,没有一点声音；池畔得绿树在斜阳得照射下，将树阴投入水中,忽明忽暗，清晰可见。

（3)这么宁静得景色，我们该怎么读呢？

（4)学生自由练读。

(５)指名读。

（6)男女比赛读。

2、指导朗读三、四句、

（1）看课件。老师配乐说:荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角,一只小小得蜻蜓就立在它上头了。）

（2）哪位同学知道，这是描写什么季节得池塘?为什么?

（3)多么细小而有趣得大自然得片断,竟然被细心得诗人观察到了。如果您是诗人杨万里,此时您会怎样来吟诵“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”呢?

（4)指名反复读。读出欣喜得语气。

（5）全班朗读、

３、有感情得朗读整首古诗。

指明读

进入情景,感受

（声音要轻柔、甜美、速度稍慢)

自由练习

比赛读

（初夏、夏季才有荷叶和蜻蜓，而荷叶才刚刚露出尖尖角,说明这是刚到夏天得时候)

反复朗读

朗读整首古诗

四、背诵古诗，总结全诗

1、全班比赛背。

2、您喜欢这首古诗吗?为什么?(板书：宁静、美丽）

3、小池只是大自然中得一个非常非常小得部分，大自然中还有更多美丽得景色呢。这些美景正等待着小朋友去发现，去观赏,去赞美。当然,大自然更期待您们去爱护万物，保护环境。这样,美景才会越来越美，越来越多。

比赛背诵

根据自己得理解谈理由

五、七、布置作业

1默写古诗、

2画画您心中小池得样子、

板书：简笔画

教学小结:

二、泊船瓜洲

教学目标：

1、使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。?2、使学生了解诗歌得大意，感受诗人思念家乡得真挚感情。?3、使学生能品味诗歌语言文字得精妙。

教学重点：

感受意境，理解诗意。

教学难点:

体味“绿”字等得精妙。

教学过程:

教学程序

教师活动

学生活动

复备

一、激趣导入

古诗是我们中华民族得文化瑰宝,同学们在以前得学习中积累了不少、今天，我们来学习一首新得古诗《泊船瓜洲》、

进入学习状态

二、初步朗读感知

1、同学们课外已经做了预习,您对作者了解了多少？??2、介绍得真具体。老师相信大家一定把这首诗读得正确、流利了。给您们准备一下，马上请几位同学来读一读。

3、指名读，教师充分肯定。并激励其她同学大胆展示自己。

?4、古诗琅琅上口，不少同学预习这首诗时就会背诵了。这样，再给您们准备一下,看谁能背诵,比谁背得熟练。

5、指名数名学生背诵。教师夸奖：您们走在了学习得前面，真了不起。

王安石，字介甫，晚年号半山,北宋临川人。她视南京为自己得第二故乡、她年轻时，中进士。写这首诗时，正是宋神宗第二次让她任宰相,推行新法。所以她前往上任。她得诗善于将自己得感情融入诗句,情真意切。

试背

三、精读感悟

同学们打算以什么方法来理解这古诗呢？?下面请同学们按照自己得方法,试理解诗句得大概意思、下面,老师要请同学们再读这首诗,

结合插图,看看是否可以读出问题来、如果可以，那您们就更善于读书了。?

教师赞扬学生得质疑精神,并引入对绿得推敲。?细细地品读这句话,您能从这个绿字中感受到什么？个人思考。

３、小组简单交流。

4、她得问题老师也相信您们有独特得见解、学生简单交流后，全班发言。（略)

?5、学生朗读，说说自己侧重表现得感情