疫情期间推进康复“医教协同”的实践与探索.docx

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2024-10-31 发布于湖南
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疫情期间推进康复“医教协同”的实践与探索

【摘要】目的探讨新冠肺炎疫情期间康复“医教协同”的方法和策略，分析突发事件形势下的康复治疗技术教与学的有效措施，以提升专业教学质量及学生岗位胜任力；方法通过疫情期间《物理治疗学》课程实践，探索康复“医教协同”的方法和策略。临床康复治疗师以课前病案研讨、课内集中强化、课后实景扩充、课外康复治疗师疫情防控教育多环节开展课程学习及专业教育，优化教学、强化临床技能；结果课程在教学中融入大量的临床案例、实景教学及突发事件形势下的职业素质教育，使学生的临床知识结构更加完整，职业内化更加稳定；结论根据疫情背景的需求，康复教育的重点应从传统课堂转移