统编版小学三年级语文上册《花的学校》教案 .pdf

《花的学校》

【课型】精读引领课

【教学目标】

1.认识“荒”“裳”等6个生字，读准多音字“假”，会写“舞”“狂”等

生字。

2.找出课文中富有新鲜感的词语和句子，体会课文拟人化表达所带来的新

鲜感。

3.想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景，尝试用有新鲜感的语句来表达。

【教学重点】

1.认识“荒”“裳”等6个生字，读准多音字“假”，会写“舞”“狂”等

生字。

2.想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景，尝试用有新鲜感的语句来表达。

【教学难点】

1.找出课文中富有新鲜感的词语和句子，体会课文拟人化表达所带来的新

鲜感。

【教学过】

一、交流预习聊“新鲜”

1.揭题，读出新鲜感。

2.交流预习时摘抄较多的新鲜词语：雷云口笛碰触簌簌地响

(1)借助图片理解“雷云”“口笛”。

(2)积累“碰触”等颠倒字的顺序意思不变的词语。

(3)联系上下文理解“簌簌地响”。

二、初遇“舞会”寻“新鲜”

1.梳理课文主要内容。

1

(1)与第一课比较，找出课文中与上学有关的自然段。

(2)出示活动一要求：再读课文，想想课文主要写花孩子干什么？

(3)相机指导识写生字“舞”“狂”。

2.检查“舞会”部分朗读情况。

(1)出示1、2和5、6自然段，指名分小节读。

相机指导：“假”多音字，“裳”读轻声。

三、聚焦“舞会”品“新鲜”

1.出示活动二要求：

再读1、2和5、6自然段，画出有新鲜感的句子，同桌交流。

2.全班交流，指导朗读。

△当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在

竹林中吹着口笛。

要点：东风“走过荒野”“吹着口笛”，它像人一样会走路，还开心地吹着

口笛，把东风当成人来写，很新鲜。

△于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂

欢。

要点：“一群一群”分明是在数孩子；抓住“跑出来”“跳舞、狂欢”，体

会花孩子的心情。

△树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

要点：链接生活经验，对比体会狂风、雷云的可爱。

△这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

要点：体会花儿穿各色衣服的美丽，“冲”出来的急切。

△雨一来，他们便放假了。

要点：说话练习：清风一来，他们。蝴蝶一来，他们0

2

3链.接泰戈尔资料，交流：泰戈尔的诗句为什么会给我们带来这么强烈的

新鲜感呢？

四、融入“舞会”赛“新鲜”

1.听音乐想象舞会情景。

2.出示活动三要求：

(1)小组内说一说想象到的舞会情景。

(2)推选说得最有新鲜感的同学，全班交流。

3.全班交流。

五、制作“新鲜”的采蜜本

结合阅读提示拓展图书《海边》《对岸》。和老师一样试着制作自己的采蜜

本。

1.划出你觉得有新鲜感的词语或句子。

(1)有新鲜感的词语：

苍白的微笑无垠的天空深远的海上潜水寻珠野鹫浮游

(2)交流有新鲜感的句子：

①他们把枯叶编成小船，微笑着把它们平漂浮在深远的海上。

②大海同孩子们游戏，海岸闪烁着苍白的微笑。

③竹鸡带着跳舞的尾巴，将它细小的足印印在洁净的软泥上；黄昏的时候,

长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游。

作者说的都有趣，在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面呢？

【作业布置】

推荐阅读泰戈尔诗歌《榕树》，积累有新鲜感的词句，想象诗中的画面。

【板书设计】

花的学校

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花跳舞孩子